tag:blogger.com,1999:blog-83092090974421090852023-11-16T09:32:29.843-08:00Reflexiones sobre AprendizajeELearning, Educación, Formación corporativa, Competencias digitales, Gestión del Conocimiento, Aprendizaje, Lifelong learning, Marta Torán Lorente
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.comBlogger35125tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-71853368477623994222016-07-03T03:15:00.002-07:002016-10-12T02:38:42.861-07:00La Transformación Digital empieza por ti<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No voy a insistir. Todos hablamos
de ello. El mundo del trabajo está viviendo una gran revolución... los que no
se sumen se quedarán fuera... bla, bla, bla...<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pero no sé si te han dicho que
eres tú la pieza clave de este puzzle. Sí, la transformación digital, esa que
va cambiar el mundo o tu empresa, empieza por ti. Si no cuentan contigo, están
perdidos... Y tú, también.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Personas, Procesos, Relaciones,
Tecnología... Tú estás ahí, el primero de todos. Porque sin ti, lo demás no
funciona.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tienes que prepararte. Estés
donde estés, hagas lo que hagas. Ya lo estás haciendo, sin duda. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;">Autonomía</span><o:p></o:p></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgZi2rBicPtn4mDLJnj1yFzrdXmyQ2nTKPWkhRz8a1Lv0DvOxpdpSpf6SBPdfypW6JNQPteKGCQ_CAw27MP0UBeivSd0AuhA1ozd-ECAW5I8OoBo-z7AkpkdhnODMrAqWZ5E9EZULv9GzL/s1600/01.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="162" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgZi2rBicPtn4mDLJnj1yFzrdXmyQ2nTKPWkhRz8a1Lv0DvOxpdpSpf6SBPdfypW6JNQPteKGCQ_CAw27MP0UBeivSd0AuhA1ozd-ECAW5I8OoBo-z7AkpkdhnODMrAqWZ5E9EZULv9GzL/s640/01.jpg" width="640" /></a></div>
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El aprendizaje personal es
imprescindible para estar actualizado y listo para abordar de manera ágil el
trabajo en el siglo XXI. No se trata de "ir a cursos", se trata de
ser capaz, de manera autónoma, de aprender y encontrar la solución a tus
problemas.<br />
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Establece tus rutinas de
aprendizaje personal: identifica dónde está el conocimiento y acude a él cuando
lo necesites. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tienes a tu alcance muchos datos,
mucha información, mucho conocimiento... ¿Sabes dónde? ¿Distingues la sabiduría
del petardeo? ¿Puedes, de un vistazo, saber si una web que consultas es veraz?
¿Organizas tus fuentes? ¿Utilizas herramientas que te ayudan a gestionar la
información que es valiosa para ti? ¿Sabes hacer que esa información llegue a
ti?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;">Colaboración</span><o:p></o:p></b><br />
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggplfiC8ZEvp4HQV5_CfSze6QpXGfOvdz9sxPLaZ7yAmtTsF39mYAJ9qQ3FC8v9CQrFU280ewQKCDs8Y1c2Gj15XvF-GIvhT3aBDPLKP9Lr51O4YGMbWUKSgzzBf4rQGXivCfxttACA5fV/s1600/02.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="162" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggplfiC8ZEvp4HQV5_CfSze6QpXGfOvdz9sxPLaZ7yAmtTsF39mYAJ9qQ3FC8v9CQrFU280ewQKCDs8Y1c2Gj15XvF-GIvhT3aBDPLKP9Lr51O4YGMbWUKSgzzBf4rQGXivCfxttACA5fV/s640/02.jpg" width="640" /></a></div>
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El trabajo ha cambiado.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El conocimiento no se atesora, se
comparte. En las "empresas digitales" los perfiles que más comparten
son los que más brillan. Se necesitan personas que "narren su
trabajo", que sepan trabajar en colaboración, que asuman diferentes roles
en proyectos, que interactúen en distintos contextos...<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
¿Te sientes cómodo participando y
compartiendo tu conocimiento? ¿Conoces y utilizas entornos para interactuar con
otras personas con tus mismos intereses? ¿Sabes trabajar en grupo sacando
partido a herramientas que permiten la comunicación y la colaboración? </div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;">Innovación</span><o:p></o:p></b><br />
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2i7dDsKvkaevl61dx9uNpMqvOq9yFbbzrA2oONP5vibjGS5i66hDjBruh7SE_ldD8dWrwNLRguQMDnd9yhkdoBdWgWloMM03eKEY3FfBJ8z-iTUyrBJyTcHZPYrjdgeEbvbcxymMvCiMo/s1600/03.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="162" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2i7dDsKvkaevl61dx9uNpMqvOq9yFbbzrA2oONP5vibjGS5i66hDjBruh7SE_ldD8dWrwNLRguQMDnd9yhkdoBdWgWloMM03eKEY3FfBJ8z-iTUyrBJyTcHZPYrjdgeEbvbcxymMvCiMo/s640/03.jpg" width="640" /></a></div>
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
En este siglo viviremos la
automatización del trabajo y la creación de nuevas profesiones relacionadas con
el "rol humano" (el trabajo que no harán las máquinas).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La innovación y la rapidez en la
adaptación a los cambios será clave para las empresas que quieran sobrevivir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La creatividad y la innovación no
es únicamente algo encomendado a departamentos estancos de personas que piensan
y diseñan. Tú también puedes crear. Se te va
a pedir agilidad, participación en generación de ideas, en diseños de
soluciones, en mejora de procesos... No mires a otro lado.<br />
<br />
¿Conoces modelos
para el trabajo creativo? ¿Sabes analizar un proceso para intentar mejorarlo?
¿Estás al día sobre "lo último" y "lo que vendrá" en tu
ámbito de trabajo?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p><br /></o:p>
<o:p><br /></o:p>
<o:p><br /></o:p>
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p><span style="font-size: large;"><br /></span></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="line-height: 115%;"><span style="font-size: large;">Autonomía. Colaboración. Innovación.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="line-height: 115%;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-size: large;">Si tienes
este triplete en tu perfil,</span><b><span style="font-size: large;"> ya estás
listo</span></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-35105945430329362222015-11-24T13:10:00.000-08:002015-11-25T00:40:17.402-08:00El trabajo: en voz alta, por favor<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNZk1rdDnPicYGPJz-EgODydlwj-Dd2F1x3Y1PZH1QMJdhWohL-Qw47Zc4qvI6fEA7LE2yYSvvMI1Yk3vuBqa3ehVLer71bnzI36EqJAAJaDgj-utDX3IyKyn8zK1SiFIE7zmEPBYUk2tq/s1600/wol.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="307" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNZk1rdDnPicYGPJz-EgODydlwj-Dd2F1x3Y1PZH1QMJdhWohL-Qw47Zc4qvI6fEA7LE2yYSvvMI1Yk3vuBqa3ehVLer71bnzI36EqJAAJaDgj-utDX3IyKyn8zK1SiFIE7zmEPBYUk2tq/s640/wol.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Siempre me ha gustado “narrar mi
trabajo”. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ahora está de moda (¡qué
remedio!) pero hace algunos años, en las empresas, había personas muy valiosas
que <b>atesoraban sus conocimientos</b>.
Personas que a duras penas intercambiaban
algunas palabras sobre su último proyecto. Personas que abiertamente te decían:
“si lo comparto, cualquiera podrá hacerlo igual y ya no seré imprescindible”.
Pobrecitos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Estas personas no trabajaban
utilizando la red corporativa. Guardaban sus ficheros en el disco duro de su
ordenador. Eran expertos en “vender” su conocimiento sin mostrarlo, sin hacerlo
explícito. Ellos sabían hacer las cosas, pero no te explicaban cómo. Nunca.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No entendían que el valor no
estaba en ese modelo que seguramente ellos habían copiado de un gurú al que
escucharon o leyeron, sino en su enfoque personal al explicarlo, al aplicarlo o
difundirlo. El valor estaba en ellos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Siempre me ha parecido que
estaban equivocados y, aunque a algunos su estrategia parecía funcionarles,
nunca hubiera aceptado que alguien pensara de mi lo que yo opinaba de ellos. A
mí me gusta contar lo que hago, pedir opinión, completar mi visión con la
visión de los otros. A mí me gusta aprender y me parece la única manera sensata
de trabajar hoy. A mí me gusta también que otros
utilicen mi experiencia como palanca para sus proyectos, para solucionar sus
dudas y abordar problemas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pues bien, los tiempos han
cambiado. No se trata de estrategias o de gustos. Ahora <b>“narrar el trabajo”</b> es una necesidad. Por eso voy a intentar daros
algunas razones para que defendáis conmigo el <b>Trabajar en Voz Alta</b> (Working Out Loud, WOL):</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>1. El conocimiento está visible en la red</b>. Los más sabios lo comparten
minuto a minuto en las redes sociales. Cualquier persona en tu organización que
tenga competencia digital y criterio tendrá acceso a él. Atesorar el tuyo es
ridículo. En cambio, a todos nos importa <b>tu
visión personal sobre la aplicación de ese conocimiento en el trabajo real</b>.
Queremos saber qué hiciste ante un reto concreto y tu análisis de los
resultados. Las buenas prácticas si fue un éxito y las lecciones aprendidas si hubo problemas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>2. Las cosas suceden deprisa ahora</b>. Tienes que ser capaz de dar una
respuesta rápida a las necesidades de los clientes, resolver con agilidad los
problemas en los proyectos... Las personas que saben cómo hacerlo y comparten,
son las que se hacen más visibles en la organización, las más valiosas. Se necesita gente dispuesta a aportar su
experiencia para que todo fluya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>3. El aprendizaje es un activo personal y de empresa</b>. Las personas
aprendemos trabajando e interaccionando con otros. Establecer mecanismos para
favorecer ese aprendizaje es una garantía de motivación en lo personal
y de crecimiento y desarrollo organizacional.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>4. El mundo es pequeño pero diverso</b>. Tenemos que “entender lo local”
si queremos ser globales. Necesitamos establecer un canal de comunicación con
nuestros compañeros que trabajan en otros entornos. Que nos cuenten cómo funcionan allí las cosas. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Las empresas que apuesten por el <b>trabajo en voz alta</b> (#WOL) serán las
que sobrevivan. Muchas tendrán que aprender cómo hacerlo. La tecnología es un
medio, pero lo importante es lo que normalmente llamamos “cultura
organizacional”. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Esto significa:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">proporcionar <b>espacio</b> (virtual o físico) y <b>tiempo</b>
para que las personas cuenten lo que están haciendo en el trabajo</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b>facilitar</b> el aprendizaje personal, la curación de contenido, el
desarrollo de las competencias digitales</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">establecer los procesos de <b>gestión del conocimiento</b> que mejor se
adapten a las características de nuestra organización</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">facilitar las <b>herramientas de comunicación</b></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b>fomentar y recompensar</b> la colaboración y la participación en los
canales de comunicación establecidos</li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Estás preparado para Trabajar en Voz Alta?</span></b><br />
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-90249153102918105212015-11-08T12:27:00.000-08:002015-11-08T13:02:25.209-08:00Adios a Jay Cross<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ayer murió Jay Cross en su casa de California. Sus
compañeros y amigos de la <b>Internet Time
Alliance</b> (<a href="https://twitter.com/C4LPT" target="_blank">Jane Hart</a>, <a href="https://twitter.com/hjarche" target="_blank">Harold Jarche</a>, <a href="https://twitter.com/Quinnovator" target="_blank">Clark Quinn</a> y <a href="https://twitter.com/charlesjennings" target="_blank">Charles Jennings</a>) le han
recordado y llorado en sus blogs y a través de Twitter. Los cinco han sido mis maestros
virtuales durante muchos años. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Jay Cross escribía en la red
sobre aprendizaje en el trabajo y su libro “Informal Learning” caló
profundamente en un nuevo enfoque para la función de los departamentos de
RR.HH. en las corporaciones. Su regla del 80:20 daba un peso más significativo
a ese aprendizaje que se produce en el trabajo a través de la interacción, las
conexiones y las conversaciones. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ahora estaba trabajando en un
nuevo libro sobre “Real Learning”, el aprendizaje autónomo y auténtico. Los “real
learners”, son aquellos aprendices que “narran su trabajo” (WOL), participan en
las redes, colaboran, reflexionan sobre su aprendizaje y han “aprendido a
aprender” (meta-aprendizaje). No sé exactamente en qué punto estaba el libro
pero espero que, si es posible, se complete y publique.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El 24 de Octubre publicó este
vídeo en YouTube: <b>What is Real Learning?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/m3WeRfw9QbM" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
Adios a Jay Cross y mi agradecimiento por lo que he aprendido gracias a él…<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">Todo está en la red.</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-3620031976410278002015-10-25T04:05:00.001-07:002015-10-26T15:16:21.555-07:00Yo, curator<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpukE7M0KMukVj5WjvLTzRccUgHF2i_eTHdEvzCJVhr695GPZGLmkJVXQPwc7lMVl56VTtHNDmvS_nPX-X_S9aoIXxbPU45SrLRfimkcPgjd0tkcL-blXFIXI7kA8FzL40KCTHjmKNh9xK/s1600/portada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpukE7M0KMukVj5WjvLTzRccUgHF2i_eTHdEvzCJVhr695GPZGLmkJVXQPwc7lMVl56VTtHNDmvS_nPX-X_S9aoIXxbPU45SrLRfimkcPgjd0tkcL-blXFIXI7kA8FzL40KCTHjmKNh9xK/s1600/portada.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sí, eso soy: “curadora de
contenidos”. Significa que busco, selecciono, comento y comparto… contenido que
me interesa y que encuentro en la Web.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
He escrito algunos artículos
sobre esto, pero quiero centrarme en este post en las motivaciones que hacen
que dedique parte de mi tiempo a "ser un filtro”. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
He convertido en hábito la
necesidad de <b>estar al día en mi trabajo</b>.
Estar al día significa identificar a las personas interesantes que publican en
la red (artículos, ponencias, informes, libros…). Nos cuentan qué están investigando,
qué están leyendo, interactúan con otras personas interesantes que, como ellos,
publican… Y yo, tirando del hilo… </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Leer no basta. A mí no, por lo
menos. Aunque leo mucho y rápido. Tengo una selección de lugares interesantes
que <b>visito solo si hay novedades</b>. “Me
asomo” y de un vistazo identifico si hay algo que “deba” leer. El interés propio
es quien dirige mi elección: Lo que más necesito es lo que encuentro.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pero como leer no basta, decía,
colecciono. Guardo lo que leo y me gusta. Lo clasifico para encontrarlo otra
vez, para relacionarlo con otras lecturas, para conectarlo con otras personas… Me obligo a escribir una nota breve que resuma
el contenido o que destaque lo que más me ha interesado. Además, elijo aquellas
palabras que hacen que yo identifique ese contenido, ahora y dentro de un año,
cuando quiera volver a él. Este proceso es clave <b>para aprender</b> porque me obliga a reflexionar, a relacionar… Con la
práctica esto también se hace rápido y es muy efectivo. Por ejemplo, cuando
asisto a una reunión, visito a un cliente, imparto un curso, puedo recordar y
citar algunos de “mis tesoros” que leí ayer mismo o hace tiempo. O cuando quiero
documentarme para realizar un trabajo, recurro a mis propias fuentes sin tener
que empezar de cero por la cajita enigmática de Google.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En resumen y hasta ahora: la cosa
empieza por la necesidad de aprender, de actualizarte, de no quedarte atrás… Y
os aseguro que funciona.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No me quiero olvidar del “criterio”.
Si tu rutina incluye elegir, cada vez elegirás mejor. Es algo automático.
Identificas lo que tiene valor y descubres enseguida lo que está mal hecho.
Tener criterio te ahorra mucho tiempo, sin duda.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ahora voy a cerrar el círculo.
¿Puede que lo que yo hago interese a otros? Es fácil compartirlo y hacerlo
público y los beneficios son inmensos. De repente tu aprendizaje se enriquece
mucho más porque tienes <b>el poder de la
interacción</b>. Compartir significa que se inicia una conversación. Las personas interesantes empiezan a hablar
contigo. ¿No es genial?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Otra de mis motivaciones es
enseñar. Me gusta explicar esto y ayudar a otras personas a encontrar su propio
modelo de auto-aprendizaje, a perder la “timidez digital” y a utilizar las redes
sociales para cuestiones menos frívolas. Me gusta hacer regalos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Como podéis comprobar no hay tecnología
en este artículo, no he hablado de herramientas. Hay muchas y yo también he
elegido las que mejor se adaptan a mi rutina. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
Pero eso no es lo más importante.
Si quieres convertirte en curador…</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Descubre tus motivaciones.<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i>Incluyo en este artículo el Hangout
“Curate the curators” en el que participé el pasado mes de junio con algunas de
esas personas interesantes. A todas las encontré en la red. Hablamos de curación
de contenidos para el #eduPLEmooc del INTEF.</i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/whZMEXkjgQM" width="560"></iframe>Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-64968857763394503952015-09-05T05:50:00.004-07:002015-09-07T15:17:59.045-07:00eLearning hoy. Mucho más que estudiar<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quiero compartir con vosotros mi reflexión sobre cómo el <b>eLearning</b> ha evolucionado permitiendo
ampliar y aplicar diferentes <b>estrategias
de aprendizaje</b>. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hay muchas formas de aprender además de estudiar un libro
o memorizar un contenido online. Cuando he intentado explicar esto, me gusta
acercarme a la experiencia personal a través de 3 preguntas sencillas:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcjUeTwkvXuA_PZfQKp_fA_dK_WNkXsPHttP8V7A9G39xK29uAFTzmfZjVodTXjYrEtmtHYhBNtg4DXFVjezTQTnt-ma8CiVhgoCJgHT7wuJ4EaH9ROyl5KHS6yLXjWoPb3clbZ5rxUstH/s1600/info0.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcjUeTwkvXuA_PZfQKp_fA_dK_WNkXsPHttP8V7A9G39xK29uAFTzmfZjVodTXjYrEtmtHYhBNtg4DXFVjezTQTnt-ma8CiVhgoCJgHT7wuJ4EaH9ROyl5KHS6yLXjWoPb3clbZ5rxUstH/s640/info0.png" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>1. ¿Cómo
aprendes?</b> –
es bueno ser consciente que el aprendizaje continúa toda la vida. Que ya no
recibamos clases o “estudiemos” no significa que acabó nuestro rol como “aprendices”.
Es más, da igual tu edad, todavía te queda mucho por aprender y aplicar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>2. ¿Dónde
aprendes?</b> – es
decir, cuáles son tus entornos de aprendizaje: tu puesto de trabajo con tu
ordenador conectado, la sala de reuniones, la máquina del café, el aula donde
recibes formación, la plataforma virtual… O también: el ordenador de casa, tus
conversaciones con la familia y amigos, los viajes que haces, los libros que
lees…<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>3. ¿Cómo te
gusta aprender?</b> – ¿eres un “ratón de biblioteca” o prefieres la interacción con otros? ¿Tienes
diferenes preferencias en función del contenido o el contexto?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Detenerse en estas 3 preguntas nos lleva a concluir que se
aprende de muy diferentes maneras. A mi me gusta resumirlas en estas 9
estrategias:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP6YREwY9RN4uhz4CBkRJpTFAtG8KqPa23qLyHAeoNaaOktRXEfU-0SrwNSXEIWZbWiEozM3tbOH1s1C4yfR64BcX_V2d0FewoXswUh6dfyO8dFWeHZSSNK2Gxn3Cybk_sP2KbQs_YlouQ/s1600/info1.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="406" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP6YREwY9RN4uhz4CBkRJpTFAtG8KqPa23qLyHAeoNaaOktRXEfU-0SrwNSXEIWZbWiEozM3tbOH1s1C4yfR64BcX_V2d0FewoXswUh6dfyO8dFWeHZSSNK2Gxn3Cybk_sP2KbQs_YlouQ/s640/info1.png" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Aprender
estudiando</b>: el
modelo tradicional, enfrentándote a los contenidos con o sin ayuda de un
formador o tutor <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Aprender de
expertos</b>: que
aportan su experiencia y conocimiento, responden tus dudas, evalúan tu trabajo<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Aprender
haciendo</b>: a
través de actividades, prácticas, ejercicios, juegos… <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Aprender
colaborando</b>:
haciendo con otros<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Aprender
descubriendo</b>:
investigando, reflexionando, buscando, eligiendo…<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Aprender
aportando</b>:
generando contenido o recursos, participando en debates, comentando el trabajo
de otros<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Aprender
valorando</b>:
siendo capaz de valorar y evaluar el trabajo de otros, de tus pares<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Aprender
enseñando</b>:
dicen que es como más se aprende<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Aprender
aplicando</b>:
aplicando en el contexto real algo que te han enseñado o has aprendido por ti mismo<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Seguro que a ti se te ocurre alguna más. ¡Perfecto!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ahora imagínate un <b>entorno de enseñanza-aprendizaje</b> que te
permita aprender de todas estas maneras e intenta completar la matriz
siguiente:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuf1GiX6m33baMEL9fjJjC5qTvH6sm0p7V_wftiqBfYvFwZsEoMd0AusOgw3OE-eInX56d7-nfcs2vKgBribVOkH4LiegdEtfwLurTAIUKKsSeQ5vFoqlzBvcEGqczCwfr0kBi4dWN-2ot/s1600/info2.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="394" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuf1GiX6m33baMEL9fjJjC5qTvH6sm0p7V_wftiqBfYvFwZsEoMd0AusOgw3OE-eInX56d7-nfcs2vKgBribVOkH4LiegdEtfwLurTAIUKKsSeQ5vFoqlzBvcEGqczCwfr0kBi4dWN-2ot/s640/info2.png" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tienes que completar:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Descripción</b>: cómo se resolvería en
este entorno o plataforma cada estrategia de aprendizaje.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Roles</b>: quiénes estarían implicados.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Herramientas</b>: qué soluciones tecnológicas permitirían o
facilitarían esa manera de aprender.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No hace falta que pienses en un
LMS o una plataforma de teleformación, puedes “ampliar” el entorno todo lo que te deje
tu imaginación e Internet.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Para ponértelo un poco más fácil,
te muestro una matriz completada que no tiene por qué ser la tuya:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigTcqb-rcKKnT22YsVKtnqqnkc2Z0DLlyC5WrV-qAG7rJCmFp4siTwEo9EeCnFpfyunHKqAvhwdPwvkPyfCAdKYFdZQutN616uMAojRJe62Fhu7jjJ2qHQOrlheA0qJNaJMtM5Dln9j73A/s1600/info3.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="396" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigTcqb-rcKKnT22YsVKtnqqnkc2Z0DLlyC5WrV-qAG7rJCmFp4siTwEo9EeCnFpfyunHKqAvhwdPwvkPyfCAdKYFdZQutN616uMAojRJe62Fhu7jjJ2qHQOrlheA0qJNaJMtM5Dln9j73A/s640/info3.png" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-size: x-small;">(Haz clic en la imagen para ampliar)</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los modelos eLearning actuales,
las nuevas metodologías y plataformas, permiten aplicar todas estas estrategias:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Van mucho más allá del contenido
online de estudio y las preguntas al tutor.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Provocan la actividad, facilitan
la interacción y la creación de conocimiento… </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Incluyen el juego como disparador
del aprendizaje…. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Facilitan el trabajo
colaborativo, ayudan a compartir el conocimiento… </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Incluyen la evaluación entre pares…<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"> ¿Qué será lo próximo? </span><span style="font-size: large;">¡Yo quiero verlo!</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
</div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-28130598976012427262015-07-10T13:05:00.002-07:002015-07-12T14:51:18.961-07:00Herramientas para aprender<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd3YUBQutXs0QLmk1HGni8MstWVQipuYL3XlUYUTy6oAt3GTK5op6LYOgFkjOv7LZn5nlNcqX-NQwo-5o61g4u_oi9Un1Rixc1uRwS7qaioZttZQ1XgQqEM2fnJC84EJ_uEavUYJIPxTOR/s1600/infograf%25C3%25ADa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="452" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd3YUBQutXs0QLmk1HGni8MstWVQipuYL3XlUYUTy6oAt3GTK5op6LYOgFkjOv7LZn5nlNcqX-NQwo-5o61g4u_oi9Un1Rixc1uRwS7qaioZttZQ1XgQqEM2fnJC84EJ_uEavUYJIPxTOR/s640/infograf%25C3%25ADa.png" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Todos los años Jane Hart (<a href="https://twitter.com/C4LPT">@C4LPT</a>) lanza su encuesta para identificar las <b>Top 100 herramientas para el aprendizaje</b>. Para ella una herramienta de aprendizaje es aquel software, herramienta o servicio en línea que utilizamos para nuestro aprendizaje personal o profesional o para la enseñanza o la formación.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Cada año completo su formulario y espero con interés los resultados. Los he utilizado muchas veces como “disparador” de un debate sobre cómo aprendemos las personas en el trabajo y en la vida.</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hay otra forma de votar que es escribiendo un post en un blog personal. Esta es la opción que voy a utilizar este año. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1. <b>La búsqueda de Google</b>. Me permite dirigir mi aprendizaje dejándome
llevar por mi curiosidad e interés. Serendipia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2. <b>Scoop.it</b>. Colecciono, clasifico y comparto todo aquello que me
interesa y encuentro en la red. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3. <b>Twitter</b>. Para escuchar, para hablar, para aprender.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4. <b>Feedly</b>. Me proporciona una manera sencilla de acceder a las
novedades en los blogs de mis autores favoritos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5. <b>Blogger</b>. Donde “reflexiono” sobre aprendizaje.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
6. <b>YouTube</b>. Me gusta “ver” cómo se hacen las cosas. Soy “maker”.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
7. <b>Diigo</b>. Para investigar sobre un tema concreto y recopilar fuentes
interesantes.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
8. <b>Skype</b>. Me permite conectar con otros.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
9. <b>Evernote</b>. Porque escribir notas permite “organizar mi cabeza”.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
10. <b>Popplet</b>. Me gusta hacer mapas mentales cuando definitivamente el
orden se complica.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">¡Muchas gracias a Jane por su encuesta!</span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US">Enlaces recomendados:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Resultados de la encuesta
2014-> <a href="http://c4lpt.co.uk/top100tools/">“Top 100 Tools for Learning
2014”</a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Votación 2015 -> <a href="http://c4lpt.co.uk/top100tools/voting/">“2015 Voting”</a></div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-13580135082132353902015-06-16T11:56:00.000-07:002015-06-16T11:56:03.365-07:00Aprender en la red. El criterio<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Esa es la competencia más
importante que debemos adquirir en la escuela, en el trabajo, en la vida… </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
“Tener criterio” es la mayor <b>evidencia
de aprendizaje</b>. Significa que has interiorizado conocimientos y
experiencias y, al enfrentarte a un contenido, una exposición, una discusión…
eres capaz de “separar el grano de la paja”, incluso puedes evaluar y dar tu
opinión.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Últimamente he reflexionado mucho
sobre “el criterio” y las <b>competencias
digitales</b>:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Empujamos a jóvenes estudiantes y
adultos trabajadores a ser autónomos y dirigir su aprendizaje…</li>
<li>Les mostramos infinitas
posibilidades de llegar a la información, trucos de búsqueda, herramientas de
curación, plataformas de aprendizaje, recursos abiertos…</li>
<li>Les hacemos trabajar en red,
documentarse, organizar sus fuentes, construir sus entornos personales de
aprendizaje… </li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Pero ¿nos detenemos lo suficiente en enseñarles a <b>“tener criterio”</b>?<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Está claro que si dominas una
disciplina, si eres experto, de un vistazo o con una lectura “en diagonal”
puedes dar credibilidad a un blog, a un artículo de la Wikipedia o una
presentación en Slideshare… Pero cuando estás aprendiendo, cuando buscas
información en la red sobre un tema que no es tu especialidad, necesitas ayuda
para desarrollar un sexto sentido que te permita, casi intuitivamente, decidir
qué es “bueno” y qué no lo es. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdvNna9CfBojs2m4jb3d86CeLMeGB4qPmqmMVSjGpqslIu_PnXPVEv_zvoAF3d6cvj0iUPhbMcq0Z4c02Ms-LUCbQ3r6D5qjxOy4ja5Ci8Fbd5nzHYOSuFz5I3PYuFjIAV82cUaq8i8L2J/s1600/01.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdvNna9CfBojs2m4jb3d86CeLMeGB4qPmqmMVSjGpqslIu_PnXPVEv_zvoAF3d6cvj0iUPhbMcq0Z4c02Ms-LUCbQ3r6D5qjxOy4ja5Ci8Fbd5nzHYOSuFz5I3PYuFjIAV82cUaq8i8L2J/s1600/01.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A mí me gusta utilizar para
explicar esto un recurso que todo el mundo conoce relacionado con la redacción
de una noticia. Se habla de las <b>6W</b> (<b>W</b>hat, <b>W</b>ho, ho<b>W</b>, <b>W</b>hen, <b>W</b>here, <b>W</b>hy) que todo
periodista debe tener en cuenta al realizar su trabajo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pues bien, yo te animo a
ejercitar tu criterio repasando las <b>6W</b>
de cualquier recurso web que analices. No hace falta que seas un experto, solo
pregúntate:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Quién? </span></u></b><i><u>Quién o
quiénes respaldan con su nombre esa información. <o:p></o:p></u></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Investiga un poco sobre la
autoría de tu fuente y su <b>autoridad</b>.
¿Es alguien relevante que tiene un currículo relacionado con lo que buscas? ¿Es
un trabajo original o es de otro autor?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuándo? </span></u></b><i><u>Cuándo
se publicó o actualizó por última vez.<o:p></o:p></u></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En la red todo permanece… Intenta
llegar al contenido más <b>vigente</b>. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dependiendo de la temática puede
ser algo decisivo (una investigación científica, por ejemplo). Pero ten en
cuenta que el buen contenido en la red puede ser antiguo y bueno. En ese caso
algunas pistas de su vigencia son el número de visitas, los comentarios y las
actualizaciones recientes….</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cómo? </span></u></b><i><u>La forma
también importa…<o:p></o:p></u></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Normalmente una forma cuidada da
credibilidad a una fuente. Aunque hay excepciones, si se tiene en cuenta la
ortografía (por descontado), la redacción, el orden, la ilustración adecuada,
las referencias y citas… es que hay detrás un esfuerzo de precisión y
profesionalidad. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Dónde?</span></u></b><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span><i>El medio
donde ha sido publicada la información.<o:p></o:p></i></u></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Considera si es un medio fiable el
que respalda la información (un periódico, una institución de prestigio, un
blog o un canal de YouTube referenciado y seguido por personas relevantes…).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Por qué?</span></u></b><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span><i>El
propósito de la información.</i><o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Analiza los destinatarios y la
razón de ser de esa información. No es lo mismo que sea una opinión o una
explicación objetiva, puede haber detrás una <b>intención</b> que te será útil identificar y analizar también.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué? </span></u></b><i><u>La
relevancia y la precisión.</u></i><b><u> <o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Y ahora, detente en el contenido.
Pregúntate si responde a lo que buscas, si tiene relación directa y precisa con
lo que necesitas saber. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No te creas todo lo que leas.
Contrasta la información con otras fuentes. “Tira del hilo” y déjate llevar por
tu curiosidad e interés.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUMxjDP9sJwaFdLfMQiqnHkFSwhjPN3OtBKdARHlGe6pADSoraMH_ZKdkC1D9wsE5-o6NlmGf4QgJoRb7R8UJIbvunx4MrMEuzTt6sJMu3RDoNmlBjX7ClIhZiboZLc8q1hzImv5-0f3Zq/s1600/02.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUMxjDP9sJwaFdLfMQiqnHkFSwhjPN3OtBKdARHlGe6pADSoraMH_ZKdkC1D9wsE5-o6NlmGf4QgJoRb7R8UJIbvunx4MrMEuzTt6sJMu3RDoNmlBjX7ClIhZiboZLc8q1hzImv5-0f3Zq/s1600/02.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pero lo más importante es la <b>práctica</b>. Google hace un buen trabajo,
pero no siempre lo que aparece primero es lo más relevante para ti. Hay veces
que no sabe “contestar correctamente a tus preguntas”. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Cuanto más practiques y
entrenes <b>tu criterio</b>, mejores preguntas
harás y Google sabrá responderte mejor. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mientras tanto, puedes también
buscar a personas que ya “han entrenado su criterio” y comparten la información
relevante que encuentran sobre un tema. Búscalas en la red (en Scoop.it, en
Twitter, en los foros…). </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b>Escucha lo que
dicen y pregunta, es como más se aprende</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Imágenes Pixabay (dominio
público)</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://ined21.com/author/marta-toran/" target="_blank">Marta Torán Lorente</a> para <a href="http://ined21.com/" target="_blank">INED21</a> (30-mayo-2015)</div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-77562654327807397642015-04-08T11:53:00.000-07:002015-04-08T11:53:32.968-07:00Te voy a hacer un regalo<br />
<br />
A ti, que te aburres en clase y siempre piensas que estás perdiendo el tiempo…<br />
<br />
A ti, que crees que no necesitas aprender nada más para cumplir en tu trabajo…<br />
<br />
A ti, que ni siquiera te atreves a confesar lo que acabas viendo por las tardes en la televisión para acompañar tu soledad…<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyyttj-jtxwt4ZuecoaDiJuSqWroLFiprBmNsghesp5W3x14HAzmEFLeBg-WsgbCVAsPC8Y3Qku8HRzNDtZEmsx9_1qInmDdZ8mhSKGD_x6oXWd1_CFtZXqq5k98jUoqktkwaZ3jhQxUwb/s1600/tristez.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyyttj-jtxwt4ZuecoaDiJuSqWroLFiprBmNsghesp5W3x14HAzmEFLeBg-WsgbCVAsPC8Y3Qku8HRzNDtZEmsx9_1qInmDdZ8mhSKGD_x6oXWd1_CFtZXqq5k98jUoqktkwaZ3jhQxUwb/s1600/tristez.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
Piensa en aquello que de verdad te interese, o que te interesó un día hace ya tiempo…<br />
<br />
Algo por lo que sientas curiosidad y creas destinado a unos pocos…<br />
<br />
Algo de lo que te gustaría leer, escuchar, escribir o sentir…<br />
<br />
<br />
Y ahora… <b><span style="font-size: x-large;">B U S C A</span></b>.<br />
<br />
<br />
Sí, entra en Google y escribe algunas palabras que te conecten con artículos, libros, presentaciones, vídeos… y con las personas que los han creado y que tienen la misma inquietud que tú.<br />
<br />
<br />
Ya sé que lo has hecho más veces pero te acabas cansando de navegar sin rumbo, saltando de un lugar a otro, a veces “no encuentras nada” (¡!) o “hay demasiada información” (¡!). Cada “impulso” se agota sin dejar ningún poso en ti.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfFz_eATh3G9H004kBT9DEXJjdBFfxIdeIdpTDthFi3mkdumhTLuWaEggDQF3rGDPMRt35gKEl6cp2BnUSWroVVb9XYoXyu48-vI_A3VSJTBPySfxeBHj_0gW0MLThVXeyHb7cqSQ2gExD/s1600/butterfly-342971_640.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfFz_eATh3G9H004kBT9DEXJjdBFfxIdeIdpTDthFi3mkdumhTLuWaEggDQF3rGDPMRt35gKEl6cp2BnUSWroVVb9XYoXyu48-vI_A3VSJTBPySfxeBHj_0gW0MLThVXeyHb7cqSQ2gExD/s1600/butterfly-342971_640.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
Aquí va el regalo: Empieza a <b><span style="font-size: x-large;">C O L E C C I O N A R</span></b>.<br />
<br />
<br />
Es muy fácil… Elige una herramienta que te permita acceder a esos “tesoros” que encuentras. Hay muchas alternativas y la mejor es la que tú elijas. Puedes utilizar Diigo y acordarte de etiquetar los enlaces para recuperarlos cuando los necesites de nuevo. Puedes clasificarlos en tableros de Pinterest llenos de creatividad y diseño. Puedes abrir una cuenta en Scoop.it y empezar, como hice yo hace unos años, a generar una colección personal y única. La tuya.<br />
<br />
<br />
<b>BUSCA y COLECCIONA</b>. Lo demás vendrá rodado:<br />
<br />
<br />
Cada vez te resultará más fácil encontrar “tesoros”. Desarrollarás un instinto que te permitirá identificar lo realmente valioso.<br />
<br />
<br />
No buscarás solo en Google, utilizarás otras estrategias que te permitirán ser más rápido y más eficaz… Tendrás tus alertas de búsqueda, te asomarás a las redes sociales a escuchar a los que buscan lo mismo que tú, tendrás tu herramienta para leer las actualizaciones de tus blogs favoritos…<br />
<br />
<br />
Irás identificando a los que más saben del tema, a los que más aportan.<br />
<br />
<br />
Entonces, <b><span style="font-size: x-large;">C O M P A R T E</span></b>.<br />
<br />
<br />
Un día, más tarde o más temprano, querrás enseñar tu colección. Querrás mostrarla y compartirla con los que te han ayudado a crearla. Descubrirás que eso es lo que te hará aprender mucho más.<br />
<br />
<br />
Habla en Twitter, escribe un blog, crea tu canal de YouTube, participa o crea una comunidad… Cuenta lo que sabes y sigue escuchando…<br />
<br />
<br />
Si tu elección de verdad te apasiona, no te aburrirás nunca…<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXJqPhSnme2slNXrFZnbM7bXMobSfRQWcma_tCPcXL6zZMnU_NCyJbEBK4XwqmTExhgIBi1Eej_AoJkorDAWIJWdQEQODpnHDdYVCY9Id_nG_sP0rJyHO405KQEQal2vnkwQOkRt76kidK/s1600/regalo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXJqPhSnme2slNXrFZnbM7bXMobSfRQWcma_tCPcXL6zZMnU_NCyJbEBK4XwqmTExhgIBi1Eej_AoJkorDAWIJWdQEQODpnHDdYVCY9Id_nG_sP0rJyHO405KQEQal2vnkwQOkRt76kidK/s1600/regalo.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
Artículo publicado inicialmente en el <a href="http://www.ined21.com/" target="_blank">Magazine INED21</a> (26 de Marzo de 2015)</div>
<br />Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-59643531593020618072015-02-05T03:13:00.002-08:002015-07-11T09:27:00.317-07:00Micro-learning. Brevedad y variedad<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj7abbyOAmw6mie4De8v4QuAUDmdPcnA_jYlR4TXqPr8dPVpcJneDo9YciaSA5DvtnY_fqpnEtD3A9gFr-BfjdnHmuuboUjIgbCanFw1hyphenhyphen8QLRZ1TPq1UiHpr8vUjqS8E5azXTEmqmyYzo/s1600/portada.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj7abbyOAmw6mie4De8v4QuAUDmdPcnA_jYlR4TXqPr8dPVpcJneDo9YciaSA5DvtnY_fqpnEtD3A9gFr-BfjdnHmuuboUjIgbCanFw1hyphenhyphen8QLRZ1TPq1UiHpr8vUjqS8E5azXTEmqmyYzo/s640/portada.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Nuestra capacidad de <b>concentración</b>
parece estar disminuyendo dramáticamente. La Tecnología, especialmente la
inclusión de Internet en nuestras vidas, está influyendo decisivamente en ello.
Conseguir más de diez minutos de atención puede convertirse en una tarea
imposible en formación, en todas las edades y contextos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Esto puede ser un buen punto de partida para desarrollar un
modelo eLearning eficaz: diseñar recursos formativos <b>breves</b>, de diferente <b>tipología</b>,
que aborden cada uno de ellos un objetivo de aprendizaje concreto.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 115%;">De esta manera conseguimos mantener la motivación y el
interés del alumno mientras permanece abierta su <b>“ventana de atención”</b>. </span><span style="line-height: 115%;">Se ha comprobado que el tamaño y duración del contenido
formativo también tiene un impacto en el </span><b style="line-height: 115%;">recuerdo</b><span style="line-height: 115%;">.
Las “sesiones cortas” se recuerdan mejor. Hacer que una experiencia de
aprendizaje sea memorable, tiene mucho que ver con evitar la sobrecarga de nuestra
memoria.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">En el diseño de estas pequeñas <b>piezas de conocimiento</b> tenemos que referirnos a la <b>variedad de medios</b> y también a la
adaptación a diferentes <b>formatos</b> de
entrega. El vídeo, el audio, las simulaciones, los cuestionarios, las
actividades, los casos, los tutoriales… formatos diseñados específicamente para
cada contenido y objetivo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Desde el punto de vista del <b>desarrollo</b> de estos recursos debemos diferenciar entre
“micro-learning” y “rapid learning”. Aunque a veces van de la mano, el “rapid
learning” es un método para generar contenido formativo on-line en poco tiempo,
pero puede ser un curso que aborde muchos objetivos formativos y se “empaquete”
como una unidad indivisible. Puede no ser “micro-learning”.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">El “micro-learning” tiene una importante implicación: la
confluencia cada vez mayor de la formación y los modelos de gestión del
conocimiento.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: inherit; line-height: 115%; text-align: justify;">Además es una importante palanca para el </span><b style="font-family: inherit; line-height: 115%; text-align: justify;">aprendizaje a lo largo de la vida</b><span style="font-family: inherit; line-height: 115%; text-align: justify;"> y para que las últimas tendencias
en formación y desarrollo se conviertan en una realidad:</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<ul>
<li><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: inherit;">El <b>aprendizaje móvil</b>: con la entrega de estos recursos a través de dispositivos móviles, facilitando el acceso ubicuo al contenido.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: inherit;">La <b>personalización </b>y el <b>aprendizaje adaptativo</b>: podremos “construir” el itinerario que mejor se adapte a las necesidades de cada alumno si tenemos posibilidad de ensamblar piezas separadas.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: inherit;">El <b>apoyo al rendimiento</b> en el trabajo, para abordar tareas o actividades concretas, resolver problemas del día a día.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: inherit;">La posibilidad de integrar en el modelo el <b>contenido generado por el usuario</b> en contextos “sociales” de formación o de trabajo.</span></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: inherit;">En modelos de <b>aprendizaje experiencial</b> donde el contenido se convierte en un recurso de consulta para llevar a cabo las actividades propuestas.</span></span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 18.3999996185303px;"><span style="font-family: inherit;">Aprendizaje y trabajo, cada vez más enlazado</span>s</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-35017654107538376322015-01-19T12:03:00.000-08:002015-01-19T12:32:19.719-08:00Aprendizaje en el trabajo. No son cursos, son recursos.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Recursos para Aprender</span></b>. Esa es la tendencia. Una combinación
de elementos de diferente tipología y procedencia que se “mezclan” de manera
ágil y flexible en función de las necesidades y preferencias de los alumnos. Y que son accesibles separadamente para su
consulta, cuando es necesario.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">En las organizaciones, son
recursos que pueden utilizarse en <b>distintos
contextos</b> pero que tienen un foco principal y clarísimo: <b>facilitar el aprendizaje</b> con un modelo
práctico y social. Aprender a realizar las tareas concretas del día a día, a <b>enfrentarse a los problemas </b>y ser
resolutivo. Aprender de la experiencia <b>de
otros</b> que están recorriendo el mismo camino que tú, en tu organización o en
otras. Esto no es fácil conseguirlo con “cursos”, estructuras formales que
necesitan planificación, diseño, impartición… y tiempo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="color: #990000;">CARACTERÍSTICAS</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="color: #990000;">Procedencia</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Lo más interesante respecto al
origen de los <b>recursos para aprender</b>
es su <b>doble procedencia</b>. Además de
aquellos expresamente diseñados para enseñar un procedimiento, simular una
actividad, practicar una tarea, también están los <b>generados por los usuarios</b> en el desarrollo de sus <b>experiencias formativas</b> y en su <b>trabajo</b>: sus respuestas a los casos
prácticos o ejercicios colaborativos, sus opiniones en las líneas de debate,
sus presentaciones de buenas prácticas en proyectos…</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="color: #990000;">Tipología</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Pero profundicemos un poco más en
la diferente tipología de los recursos. Además de la primera división en
función de su procedencia, me atrevo a clasificarlos de la siguiente manera:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><u>1. RECURSOS FORMATIVOS</u><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Son aquellos creados expresamente
para enseñar. Aquí podríamos clasificar los “cursos” tradicionales eLearning.
Pero estoy pensando en contenido breve, asociado a cubrir un objetivo concreto.
Contenido “troceado” que puede consultarse de manera rápida para revisar,
recordar o reproducir lo aprendido en una situación real.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">A su vez, los podemos clasificar
de diferentes formas: <b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li><b><span style="font-family: inherit;">EXPOSICIÓN NO INTERACTIVA: </span></b><span style="font-family: inherit;">Exposición del contenido
formativo sin que sea necesaria la interacción del alumno.</span></li>
<li><b><span style="font-family: inherit;">EXPOSICIÓN MULTIMEDIA
INTERACTIVA: </span></b><span style="font-family: inherit;">Contenido formativo “enriquecido”
con recursos audiovisuales e interactivos.</span></li>
<li><b><span style="font-family: inherit;">EXPOSICIÓN AUDIOVISUAL: </span></b><span style="font-family: inherit;">Contenido formativo en vídeo.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><u>2. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA</u><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li><b><span style="font-family: inherit;">EJERCICIO, SIMULACIÓN, JUEGO: </span></b><span style="font-family: inherit;">Para poner en práctica o ser punto de partida del aprendizaje. Para
aprender “haciendo” en un escenario que simule la realidad o que permita
conectar con ella.</span></li>
<li><b><span style="font-family: inherit;">CASO PRÁCTICO: </span></b><span style="font-family: inherit;">Como evidencia de aprendizaje.
Creando también un escenario para el trabajo individual o colaborativo.</span></li>
<li><b><span style="font-family: inherit;">ACTIVIDAD EN CONTEXTO REAL: </span></b><span style="font-family: inherit;">Para la aplicación de lo
aprendido en el contexto real del trabajo con el acompañamiento de un experto,
un compañero o un responsable.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><u>3. RECURSOS DE CONSULTA Y OPINIÓN</u><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li><b><span style="font-family: inherit;">CONTENIDO DE CONSULTA: </span></b><span style="font-family: inherit;">Documentación elaborada interna o
externamente; identificada, archivada y clasificada; de acceso sencillo y con
un proceso establecido para su mantenimiento (actualización, descatalogación…).</span></li>
<li><b><span style="font-family: inherit;">RECURSOS DE OPINIÓN: </span></b><span style="font-family: inherit;">Recursos generados por los
usuarios en intervenciones en redes o contextos sociales externos o internos.</span></li>
<li><b><span style="font-family: inherit;">CONTENIDO CURADO: </span></b><span style="font-family: inherit;">Contenido de consulta y recursos
de opinión seleccionados por </span><b style="font-family: inherit;">expertos</b><span style="font-family: inherit;"> de dentro y fuera de la
organización. Su reconocido criterio “garantiza” el valor de estos recursos.
Además de filtrar y seleccionar, aportan su conocimiento para “enriquecer” su
selección.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><u>4. RECURSOS DE EVALUACIÓN</u><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">La <b>evaluación</b> puede
realizarse en contextos de aprendizaje y de medida del rendimiento en el
trabajo. Aunque el peso fundamental debe ser “la evidencia”, podemos utilizar
también recursos como:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li><b><span style="font-family: inherit;">EXÁMENES: </span></b><span style="font-family: inherit;">Para procesos de certificación
del aprendizaje o de las competencias adquiridas en el trabajo. </span></li>
<li><b><span style="font-family: inherit;">ENCUESTAS, CUESTIONARIOS: </span></b><span style="font-family: inherit;">Para medir el conocimiento
adquirido, la opinión, etc.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><u>5. INSTRUMENTOS</u><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Los instrumentos son aquellos
materiales o herramientas elaboradas para facilitar la comprensión de un
determinado proceso o la utilización de una herramienta o tecnología.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li><b><span style="font-family: inherit;">GUÍAS</span></b></li>
<li><b><span style="font-family: inherit;">MANUALES </span></b></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbKhJwrIhE9vXxlqpnkd30RY1NWuuRpPhzVhMJOBbqIyNahMMtfKJuvdlyG56D2ySgLR5WMNyV8Alm7M8CbIRyFfS1k63XbKA0ElPfh7z1X9hx67YzBEdK1NpaVct1bw4joiMQccjOuA4g/s1600/recursos.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbKhJwrIhE9vXxlqpnkd30RY1NWuuRpPhzVhMJOBbqIyNahMMtfKJuvdlyG56D2ySgLR5WMNyV8Alm7M8CbIRyFfS1k63XbKA0ElPfh7z1X9hx67YzBEdK1NpaVct1bw4joiMQccjOuA4g/s1600/recursos.png" height="616" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="color: #990000;">Tamaño </span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La <b>“granuralidad”</b> de estos recursos es otro aspecto importante que ya
hemos mencionado. Son “cortos” porque desarrollan un único concepto formativo,
se asocian a un determinado objetivo de aprendizaje. Esto puede tener muchos
matices pero tiene que ver con el tiempo que están dispuestos a dedicarles las
personas que los consultan o trabajan con ellos. Un tiempo corto, obviamente.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="color: #990000;">Categorización</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Todo recurso debe estar
categorizado con “metadatos” que lo describen y clasifican (temática, idioma,
autor, tipo…) y también con “paradatos” que le dan contexto sobre dónde,
cuándo, por quién y para qué se usa.<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #990000;">Diseño de experiencias de aprendizaje y recursos para aprender</span><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Este modelo de contenidos permite una gran
flexibilidad en el diseño de <b>experiencias
de aprendizaje</b>. Una vez definidos los objetivos que se quieren conseguir y
la <b>estrategia</b> más adecuada para
hacerlo, debemos generar y/o identificar los recursos que nos van a permitir
conseguir los resultados. Puedes leer más sobre estrategias de aprendizaje si
haces clic <a href="http://martatoran.blogspot.com.es/2014/10/aprendizaje-en-el-trabajo-estrategias.html" target="_blank">aquí</a>.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEime7Okg4eRcq9236ZDgXY5qGUKa_aCA9kLe5dyL1KWxAxSIYUaqtHbQ4-hvSxlQbgE-TGFUHjcZJ38LseNa47-VGYXByuyN9LxHBnJnFTGxEBngvoAESVuCVI1SHKhtC2GDN8vsh6mUupf/s1600/experiencias.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEime7Okg4eRcq9236ZDgXY5qGUKa_aCA9kLe5dyL1KWxAxSIYUaqtHbQ4-hvSxlQbgE-TGFUHjcZJ38LseNa47-VGYXByuyN9LxHBnJnFTGxEBngvoAESVuCVI1SHKhtC2GDN8vsh6mUupf/s1600/experiencias.png" height="385" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Si disponemos de un “repositorio” de recursos con las
características de las que hemos hablado, nos será más fácil combinar y
optimizar soluciones de aprendizaje rápidas, eficaces y sencillas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Las “evidencias” de aprendizaje, fruto del trabajo de los
alumnos, se convertirán también en recursos
para siguientes imparticiones o para su consulta en el trabajo. Pero esto puede
ser motivo para otro artículo…<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: inherit; font-size: 15px; line-height: 20px;">Artículo publicado inicialmente en el </span><b style="background-color: white; color: #333333; font-family: inherit; font-size: 15px; line-height: 20px;"><a href="http://ined21.com/" style="color: #771100; text-decoration: none;" target="_blank">Magazine INED21</a></b><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: inherit; font-size: 15px; line-height: 20px;"> (7 de enero de 2015)</span></div>
</div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-21152848832868010322014-10-31T11:07:00.001-07:002014-12-23T03:26:20.634-08:00Aprendizaje en el trabajo. Estrategias de aprendizaje<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><i>"La formación no es suficiente" </i><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;">Marc Rosenberg</span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 115%;">Comienzo citando a Marc Rosenberg que, en un excelente artículo publicado en <b>Learning Solutions Magazine</b>, defiende la tesis de que la formación estructurada resulta insuficiente para <b>aprender en el trabajo</b>. Puedes acceder al artículo haciendo clic <a href="http://www.learningsolutionsmag.com/articles/1525/marc-my-words-in-learning-and-performance-ecosystems-the-whole-is-greater-than-the-sum-of-the-parts-part-one" target="_blank">aquí</a>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: es; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: ar-sa; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: calibri; mso-fareast-language: en-us; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La formación on line, el e-learning, parecía a priori una buena alternativa para <b>ampliar los espacios</b> y <b>extender los tiempos</b> de aprendizaje. Sin embargo, el error que hemos cometido es diseñar “cursos” y, con mayor o menor acierto, adaptar el modelo tradicional a un nuevo canal. Demasiados programas formativos on-line que se convertían en “pasa-pantallas” y eso era lo que literalmente hacían los alumnos, hacer “clic” para ver la pantalla siguiente, por mucho que habláramos de interactividad y personalización. Con este modelo, es difícil mejorar una experiencia formativa presencial y, además, no es suficiente.<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8N2tZDBk6Uckdr_ScStPmdyA-J91M60w6MwjMbpWxAn9m7y_8QHCGv714G5sFrLJ8ew5ywjNwDwE4MaHow0970TwZG53Xp74h2hGjp_rpiWvEgXSZMc8yqyZa8LgNU9gXcAsKbx3HgxoM/s1600/ciclo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8N2tZDBk6Uckdr_ScStPmdyA-J91M60w6MwjMbpWxAn9m7y_8QHCGv714G5sFrLJ8ew5ywjNwDwE4MaHow0970TwZG53Xp74h2hGjp_rpiWvEgXSZMc8yqyZa8LgNU9gXcAsKbx3HgxoM/s1600/ciclo.png" height="475" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
Yo apuesto por el diseño de <b>“experiencias de aprendizaje”</b> que tengan en cuenta diferentes <b>estrategias</b>, en función de los objetivos y resultados que se quieran conseguir. Una vez definidas, se generarán o identificarán los <b>recursos</b> y <b>herramientas</b> necesarias, así como las <b>evidencias de aprendizaje</b> que los alumnos obtendrán como resultado de su participación. Además, se definirá un <b>modelo de evaluación</b> que permitirá considerar si la experiencia ha sido eficaz.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>¿Cuáles son las estrategias que podemos considerar?</b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #cc0000; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-themecolor: accent2;">Estrategias centradas en la práctica</span></b><span style="color: #c0504d; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-themecolor: accent2;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #c0504d; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-themecolor: accent2;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
Definición:<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
Estrategias de aprendizaje que dan respuesta a la necesidad de <b>saber para aplicar</b> rápidamente lo aprendido, para <b>resolver un problema</b>, para <b>desempeñar una tarea</b>.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
Ejemplos:<br />
<b><br /></b>
<br />
<ul>
<li><b>Práctica guiada on-line</b>: el alumno se enfrenta a un “reto” cercano a su contexto profesional y debe resolverlo y actuar en un entorno seguro, contando con la tutoría o el soporte necesarios.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>Práctica en el trabajo</b>: se acompaña al alumno en el contexto real, se resuelven sus dudas, se corrigen errores y se monitoriza y optimiza su desempeño.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>Proyecto colaborativo</b>: se propone una práctica que los alumnos deben realizar en grupo, utilizando un espacio virtual para organizar, compartir, discutir y publicar sus resultados.</li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #c0504d; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-themecolor: accent2;"><span style="color: #cc0000;">Estrategias orientadas a la gestión del conocimiento</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #c0504d; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-themecolor: accent2;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
Definición:<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
Estrategias de aprendizaje que establecen las rutinas, a nivel personal y organizacional, necesarias para que el conocimiento se genere, se organice y se comparta.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
Ejemplos:<br />
<b><br /></b>
<br />
<ul>
<li><b>Narración del trabajo</b>: se trata de plasmar en un soporte accesible para los demás -un blog, una wiki, una comunidad de aprendizaje- el conocimiento relacionado con el trabajo que desarrollamos: las buenas prácticas, los atajos o trucos, las incidencias y los éxitos…</li>
</ul>
<ul>
<li><b>Curación de contenido</b>: hacer que los alumnos sean “curadores” del contenido relevante para su trabajo, implica desarrollar su capacidad para buscar, filtrar, agregar valor y compartir ese contenido. Es un método seguro para que aprendan y se conviertan en maestros.</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 70.8pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #cc0000; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-themecolor: accent2;">Estrategias con foco en la formación </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #c0504d; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-themecolor: accent2;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
Definición:<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
Estrategias de aprendizaje que facilitan los recursos y herramientas necesarias para aprender contenido estructurado. <br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
Ejemplos:<br />
<br />
<ul>
<li><b>Talleres síncronos</b>: en presencia o utilizando herramientas de comunicación síncrona.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>Micro-Learning</b>: píldoras formativas breves en diferentes formatos (vídeo, material multimedia interactivo…) que se centran en la consecución de un único objetivo formativo.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>e-Learning</b>: contenido formativo de mayor alcance en cuanto a los objetivos</li>
</ul>
<ul>
<li><b>Formato MOOC (xMOOC / cMOOC)</b>: cursos masivos, abiertos y en línea impartidos en el contexto de la organización o externos en sus diferentes variantes metodológicas.</li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La <b>selección</b> y <b>combinación </b>de estas estrategias permitirá desarrollar experiencias de aprendizaje “redondas”, que de verdad aporten valor y ayuden a los alumnos a trabajar mejor.<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdOewyP3RWPqzvOMcCTXpM0Vpq08kaPGOgaaXtwwV6J8fcQY-wJpGjUvwu70_ElNKHK-iZFKr7Mi9_-Q4qZc8kGJw5iu_41wtnUqGBogG7GyDTK1cx1kfXbLTM-qKEz1hLmL3JMmzXZrUC/s1600/estrategias.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdOewyP3RWPqzvOMcCTXpM0Vpq08kaPGOgaaXtwwV6J8fcQY-wJpGjUvwu70_ElNKHK-iZFKr7Mi9_-Q4qZc8kGJw5iu_41wtnUqGBogG7GyDTK1cx1kfXbLTM-qKEz1hLmL3JMmzXZrUC/s1600/estrategias.png" height="626" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Artículo publicado inicialmente en el <b><a href="http://ined21.com/" target="_blank">Magazine INED21</a></b> (24 de octubre de 2014)</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-15596371646468402642014-09-08T08:52:00.002-07:002016-07-27T11:46:40.620-07:00Aprender Siempre. Retrato robot del autodidacta del siglo XXI<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="color: #cc0000;">Del Renacimiento a la era robótica</span><span style="color: #4f81bd;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En enero de 2012 incluía en <a href="http://www.scoop.it/t/aprendizaje" target="_blank">mi colección</a> de Scoop.it un artículo</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> publicado
en NYTimes titulado “Reinassance Man” (<a href="http://www.nytimes.com/2012/01/22/education/edlife/renaissance-man.html?_r=0" target="_blank">“El hombre del Renacimiento”</a>). Nos
presentaba a Jeremy Gleik, un estudiante de bio-ingeniería que,
sistemáticamente, dedicaba una hora diaria a “aprender algo nuevo”. La única
premisa era que no tuviera que ver con su formación académica. Sus preferencias
iban desde la astrofísica, el arte y la psicología, a aprender malabares,
hipnosis o a tocar la mandolina. Utilizaba una gran hoja de cálculo para
registrar su estudio y sus fuentes estaban siempre en la red. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Cuando he hablado o reflexionado
sobre el concepto <b>“lifelong learning”</b>
(aprendizaje a lo largo de la vida) siempre me acuerdo de Jeremy Gleik y de su
hoja de cálculo, el portfolio de evidencias de aprendizaje de un “autodidacta
del siglo XXI”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Tener la <b>capacidad de aprender</b> de manera autónoma se ha convertido en algo
imprescindible:</span><br />
<div style="text-indent: 0px;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">En un </span><b style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">mundo
laboral</b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;"> en el que todo cambia rápidamente, la “adaptación” a través del
aprendizaje es la única forma de “sobrevivir” y crecer profesionalmente.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">En
nuestra </span><b style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">vida</b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">, aprender está
íntimamente relacionado con la satisfacción personal: nuestros hobbies, lo que
nos interesa y apasiona, el servicio a la sociedad…</span></li>
</ul>
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Esta capacidad es en sí misma una “Meta-habilidad”. El
concepto lo desarrolló <b>Martin Neumeier</b>
en su libro <i>“Metahabilidades. 5 talentos
para la era robótica”</i>. Las otras
cuatro son “Feeling” (la empatía, la intuición y la inteligencia social),
“Seeing” (el pensamiento sistémico), “Dreaming” (la imaginación), “Making” (el
diseño y prototipado). El quinto talento, “Learning” (la capacidad autodidacta
de aprender) es para Neumeier como el <b>“pulgar
oponible”</b> que permite potenciar el resto y utilizarse en combinación con
los demás. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Me parece que la imagen es muy acertada. Si “aprendes a
aprender” podrás aumentar y mejorar tus experiencias en todos los ámbitos, te
adaptarás rápidamente a lo nuevo e impulsarás cualquier iniciativa. En el
trabajo y en tu vida…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="color: #cc0000;">¿Qué caracteriza a las personas que
tienen autonomía para Aprender?</span><span style="color: #4f81bd;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Todos en nuestro entorno conocemos a personas que de manera
autónoma leen, estudian, investigan… Personas muy distintas que dedican una parte
importante de su tiempo al aprendizaje. ¿Qué les une? ¿Tienen un perfil común?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Resumo algunas de las características que me parecen
relevantes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Motivación</span></b><br />
<ul>
<li><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Son personas que encuentran placer en
aprender.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Su interés en una o muchas áreas de
conocimiento, su curiosidad, les impulsa a profundizar en la información o a
“encontrarla”, casi por azar, cuando navegan por Internet.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Habilidades relacionadas con la organización y planificación del trabajo
personal</span></b><br />
<ul>
<li><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La
autoformación implica un alto nivel de autodisciplina y responsabilidad.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tienen que
ser metódicos y sistematizar el trabajo, tener claros los objetivos y fijarse
un plan.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Deben saber
gestionar su tiempo y no procrastinar (¡es tan fácil “dejarlo para mañana” si
tú eres el que manda!).</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Habilidades que ayudan a aprender (Meta-aprendizaje)</span></b><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Me refiero
aquí al dominio de estrategias que favorecen el aprendizaje:</span><br />
<ul>
<li><span style="line-height: 18px;">identifican lo importante y saben sintetizar la información</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="line-height: 18px;">hacen conexiones entre diferentes conceptos</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="line-height: 18px;">saben dar contexto a lo que aprenden</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="line-height: 18px;">generan o crean conocimiento nuevo</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="line-height: 18px;">comparten su conocimiento con los demás</span></li>
</ul>
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Estas
estrategias se ejercitan aprendiendo y se aplican de manera automática cuando
tienes cierto dominio de una materia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="color: #cc0000;">Competencia digital y aprendizaje<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nunca hemos tenido acceso a tanta información como ahora.
Nunca hemos tenido “tan cerca” a expertos y comunidades de personas interesadas
en lo mismo que nosotros. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Es más fácil ahora ser
un autodidacta?</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Absolutamente. Aunque llamen a Jeremy
Gleik “Hombre del Renacimiento”, seguro
que tiene muchas más facilidades para aprender como a él le gusta que un hombre
del siglo XV.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">A cambio, deberá familiarizarse con <b>herramientas</b>, <b>procedimientos</b>
y <b>rutinas</b> que le permitan <b>“aprender en red”</b>. Tendrá que ser capaz
de buscar e identificar la información valiosa en Internet, gestionar esa
información (sistematizando y categorizando lo relevante), generar contenido y compartirlo
en diferentes contextos y situaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El <b>Entorno Personal de
Aprendizaje</b> (PLE), en realidad, es un modelo o una metáfora de esa “sistemática
personal” para dirigir su Aprendizaje en red. Y el PLN o <b>Red Personal de Aprendizaje</b> incluye a las personas expertas o con
intereses comunes para interactuar, compartir y, en definitiva, Aprender más.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Más y Siempre.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9iZcn3ZUvq6QWjIa7-ZAC-lJj-HLpfHuvv5gD3ATKSuRaBiLtGH97XFzECKREDFwVZmmwh1FVu6gaGt-5s4mrCQTpbWp9PJGzcX29qoRo7LOt3EruQ3WBrTwAiuVCNTn1ZM_DvxL2CbQE/s1600/Imagen11.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9iZcn3ZUvq6QWjIa7-ZAC-lJj-HLpfHuvv5gD3ATKSuRaBiLtGH97XFzECKREDFwVZmmwh1FVu6gaGt-5s4mrCQTpbWp9PJGzcX29qoRo7LOt3EruQ3WBrTwAiuVCNTn1ZM_DvxL2CbQE/s1600/Imagen11.png" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><br /></span></b></div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-77334453438463577332014-07-27T01:35:00.005-07:002015-11-08T13:25:28.951-08:00Aprendizaje y Trabajo<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<i>“El aprendizaje es trabajo y el trabajo es aprendizaje” </i>Harold
Jarche</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La formación en el trabajo ha
comenzado a experimentar un profundo cambio. Muchas personas, desde diferentes
lugares del mundo, están trabajando ya en ello, debatiendo, creando modelos y
marcos de actuación, enseñando y participando de esa transformación. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Me voy a detener en dos <b>antecedentes
interesantes</b> que tienen una total vigencia en la actualidad, quizás más a
medida que han evolucionado, hemos evolucionado, las personas, el trabajo, y la
tecnología. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJdQLun2CWW683Y1ofsLPDfoLMvnXy9-eJqIs41pYRrrovM_2gg-P5jL2wWLgKjyr-ZPpNgegi-W-XOnlLWVksolujU1Cno8v6dPf8u3iQ5Cqg4OCe_CgilHQU9cy9fKglPMoVy9wIPv8D/s1600/702010.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJdQLun2CWW683Y1ofsLPDfoLMvnXy9-eJqIs41pYRrrovM_2gg-P5jL2wWLgKjyr-ZPpNgegi-W-XOnlLWVksolujU1Cno8v6dPf8u3iQ5Cqg4OCe_CgilHQU9cy9fKglPMoVy9wIPv8D/s1600/702010.png" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>El modelo 70:20:10 </b>(M. McCall, M.M. Lombardo, R.W. Eichinger)<br />
<br />
Enunciado desde el Centro de
Liderazgo Creativo concluye que el 70% de lo que aprendemos en el trabajo lo
hacemos enfrentándonos a los problemas (aprendizaje <b>experiencial</b>), un 20% a partir del feedback y las interacciones con
las personas (aprendizaje <b>social</b>) y
un 10% se aprende con formación y lecturas (aprendizaje <b>estructurado</b>).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No sé hasta qué punto es
“científico” el reparto en los porcentajes. Supongo que dependerá en buena
medida del tipo de trabajo, de las características del puesto, pero este modelo
sirve para reflexionar sobre cómo muchos departamentos de formación y desarrollo
de las empresas están focalizando su esfuerzo de manera incorrecta. Se centran,
salvo excepciones, en la gestión de la formación estructurada, en cualquier
modalidad, y descuidan los aspectos del aprendizaje organizacional más
relevantes: la experiencia, la interacción y la colaboración.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i>Charles Jennings</i> lidera el 70:20:10Forum (<a href="http://www.702010forum.com/">www.702010forum.com</a>) que desarrolla este
modelo. Os animo a seguir su trabajo y sus publicaciones en la red.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>La regla del 80:20</b> de <i>Jay Cross</i>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEpfQBUcdGSooZpyN5dgsjQzyV6xLlFvRXaop8HxJlR1Zc7lSZbbPDOqtl31Lkt42Jhdd6NQw2MluXYc_B4u7h47piDD-MgmsH1IWKPI721AQxf2Eub1UexS2VAJp1Tw1GXQMQwhU6R-6K/s1600/8020.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEpfQBUcdGSooZpyN5dgsjQzyV6xLlFvRXaop8HxJlR1Zc7lSZbbPDOqtl31Lkt42Jhdd6NQw2MluXYc_B4u7h47piDD-MgmsH1IWKPI721AQxf2Eub1UexS2VAJp1Tw1GXQMQwhU6R-6K/s1600/8020.png" /></a></div>
Esta regla, enunciada y explicada
por Jay Cross dice que en el trabajo el 80% del aprendizaje es informal
(autodirigido por al aprendiz, basado en la interacción con otros, permanente) y el 20% formal (a través de cursos
estructurados). Sus textos desarrollando estos conceptos (aprendizaje social,
conexiones y redes de aprendizaje, meta-aprendizaje, aprendizaje
autodirigido...) son cada vez más actuales. Puedes leer un resumen <a href="http://www.internettime.com/Learning/The%20Other%2080%25.htm">aquí</a>.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Él también se pregunta por qué la
mayoría de las empresas invierten la mayor parte de sus presupuestos en la
capacitación formal de sus empleados, cuando ellos están aprendiendo en
realidad de otra manera.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El cambio que comentaba es parte
de ese enfoque: tengamos en cuenta cómo aprendemos y cuáles son nuestras
necesidades, para hacer de una manera más eficaz nuestro trabajo. Utilicemos la
tecnología para optimizar este proceso. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La separación entre lo
estructurado y lo no estructurado, es una brecha que en su momento dividió
conceptos como <b>eLearning </b>y <b>gestión del conocimiento</b>.
Simplificando, el eLearning era otra manera de ofrecer capacitación formal
(otra “modalidad”) y la gestión del conocimiento era la forma de convertir el
conocimiento tácito, en explícito y facilitar las vías informales de
aprendizaje. Esta frontera se está
difuminando hoy en día. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El eLearning es, de manera
general, una alternativa al aprendizaje estructurado tradicional o presencial.
Se trata de “romper las barreras espacio temporales”, reducir los costes, mejorar
o facilitar la gestión… Es otra “modalidad” de formación, pero el aprendizaje
se produce en un intervalo temporal, en un espacio virtual, con unos materiales
o recursos… Se intenta reproducir lo que ocurre en una clase real pero ¿por qué
no mejorarlo? Revisemos cómo:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La clave está en<b> dirigirnos al 100% del modelo 70:20:10</b>.
Esto significa pensar en el aprendizaje como algo ligado al trabajo, que ocurre
cada día y que nos ayuda a resolver los problemas diarios. Pero lo más
relevante es <b>dejar las riendas de ese
aprendizaje a las personas</b>. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqtnE4ajeI75YunyLn08OMFqKQZfrlknY0FT6OeNCdiR1EFhvnNa-U29KwAvb4RU_7TnLYXrLN-D1czpoWZOr3Br7YgYIGGdG8HcdT0bm9WR0kTCEZx3crm4TlLp-Yvu7EnvnqgN8V_Ti6/s1600/1234.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="178" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqtnE4ajeI75YunyLn08OMFqKQZfrlknY0FT6OeNCdiR1EFhvnNa-U29KwAvb4RU_7TnLYXrLN-D1czpoWZOr3Br7YgYIGGdG8HcdT0bm9WR0kTCEZx3crm4TlLp-Yvu7EnvnqgN8V_Ti6/s320/1234.png" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Primero:<b> el aprendizaje personal</b>. <i>Harold
Jarche</i> escribe sobre la Gestión del Conocimiento Personal (PKM) y cómo
debemos desarrollar la capacidad para buscar, filtrar y gestionar aquello que
es valioso para nuestro trabajo. Esto implica desarrollar algunas habilidades y
competencias que permitirán a las personas construir su entorno personal de
aprendizaje, de manera proactiva. Enfrentarse a una tarea y tener dificultades,
implica desarrollar un sistema para identificar las mejores soluciones -en la
organización o en el exterior- y aplicarlas con criterio. </div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Segundo: <b>ser conscientes de que somos nodos de conocimiento</b>. Esto significa
que cada uno de nosotros podemos compartir lo que aprendemos con los demás
“nodos” y así, nuestro aprendizaje ligado a la experiencia, puede ayudar a
tomar decisiones a otros. Ser parte de una red de conocimiento supone también
asumir que debemos narrar nuestro trabajo, documentar las buenas prácticas,
explicar “los atajos”… Interiorizar esa
manera de trabajar debe ser “rentable” para el que lo hace y para la
organización, que se convertirá en impulsora y
sponsor.</div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tercero: concebir el trabajo
dentro de una <b>comunidad de aprendizaje</b>.
<i>Jane Hart</i> escribe sobre “la red social corporativa”
donde se producen las interacciones y conexiones necesarias para aprender de
otros y con otros, para preguntar, debatir, colaborar… </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Cuarto: <b>el modelo “estructurado” deber ser coherente</b> con este enfoque más
amplio. Se diseñará un aprendizaje formal como el que defiende <i>Clark Quinn</i>, orientado a la práctica y a
resolver los problemas del trabajo, basado también en la interacción y la
colaboración. Un eLearning con recursos,
actividades, evidencias de aprendizaje… que se integran en la red de
conocimiento de la organización. Os aconsejo revisar los principios del
“Serious eLearning Manifesto” <a href="http://elearningmanifesto.org/">aquí</a>.<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La buena noticia es que la <b>tecnología</b> proporciona ahora
herramientas sencillas para realizar esto. Los trabajadores podemos
convertirnos en “curadores” del conocimiento corporativo sin tener que aprender
a utilizar costosos y complejos entornos; podemos construir conocimiento a
partir de nuestra experiencia de aprendizaje personal, utilizando un teléfono
móvil; podemos conectar e interactuar con personas dispuestas a compartir lo
que saben, con un clic de ratón…</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El cambio lo tendremos que
dirigir nosotros mismos y deberemos encontrar el soporte de toda la
organización, empezando por los departamentos de Recursos Humanos. Un cambio de cultura, un gran cambio, que
empieza a producirse. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Referencias para leer, escuchar y
hablar: </div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US">Charles Jennings </span></b><a href="https://twitter.com/charlesjennings">@charlesjennings</a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://charles-jennings.blogspot.com.es/" target="_blank"> </a><span lang="EN-US"><a href="http://charles-jennings.blogspot.com.es/" target="_blank">WorkPlacePerfomance</a> </span><br />
<span lang="EN-US"><br /></span>
<b><span lang="EN-US">Jay Cross </span></b><a href="https://twitter.com/jaycross"><span lang="EN-US">@jaycross</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US"><a href="http://www.internettime.com/" target="_blank">Internet Time Blog</a> </span><br />
<span lang="EN-US"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US">Harold Jarche </span></b><a href="https://twitter.com/hjarche"><span lang="EN-US">@hjarche</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US"><a href="http://www.jarche.com/" target="_blank">Harold Jarche. shining a light on workplacetransformation</a> </span><br />
<span lang="EN-US"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US">Jane Jart </span></b><a href="https://twitter.com/C4LPT"><span lang="EN-US"> @C4LPT</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US"><a href="http://www.c4lpt.co.uk/blog/" target="_blank">Learning in the modern workplace </a></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US">Clark Quinn </span></b><a href="https://twitter.com/Quinnovator"><span lang="EN-US">@quinnovator</span></a></div>
<a href="http://blog.learnlets.com/" style="text-align: justify;" target="_blank">Learnets </a><br />
<br />
<i>Este artículo fue escrito para el <a href="http://ined21.com/" target="_blank">Magazine INED21</a> y allí publicado el 10 de julio de 2014</i>Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-38478273988623705452014-05-08T05:35:00.004-07:002014-05-08T05:38:59.951-07:00Mi Red Personal de Aprendizaje<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkVGf0up2-2rAVt2DUkyrhalN0U-RduUVKQGE4yVc5KULwQK_1kQgUZtABC0VW-BXMiTl_9Pkwa1UQPkrQaw-jOW9pcMdrkMGEzqOIfw_NvUZ_OMs4-7lJ9PM0zG2201lXTYggst08rG80/s1600/Imagen2.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkVGf0up2-2rAVt2DUkyrhalN0U-RduUVKQGE4yVc5KULwQK_1kQgUZtABC0VW-BXMiTl_9Pkwa1UQPkrQaw-jOW9pcMdrkMGEzqOIfw_NvUZ_OMs4-7lJ9PM0zG2201lXTYggst08rG80/s1600/Imagen2.png" height="129" width="640" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Mi cuenta de Twitter es una potente herramienta de <b>Aprendizaje Personal</b>. Muchas personas se sorprenden cuando les cuento esto, incluso siendo usuarios. Entonces les pregunto:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTpKN0t71d1fr8hDVD9dxIeOOFabXd-X4tsyiT-0Ee63gXkexkyhtQZRUwVMlewPO4hxiR5ua_5ct2GDenx9YOyYkvtjly4MB5xwQAxLlsWYAGdvtWqE_4okD-pVqeHYddmDWN6Yfk61RY/s1600/Imagen3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTpKN0t71d1fr8hDVD9dxIeOOFabXd-X4tsyiT-0Ee63gXkexkyhtQZRUwVMlewPO4hxiR5ua_5ct2GDenx9YOyYkvtjly4MB5xwQAxLlsWYAGdvtWqE_4okD-pVqeHYddmDWN6Yfk61RY/s1600/Imagen3.png" height="61" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Algunas respuestas a esta pregunta:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>"Para seguir a famosos que admiro, conocer lo que hacen, ver las fotos que toman de los sitios a los que van y con las personas que están, leer sus comentarios relacionados con su trabajo"</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>"Me gusta leer las opiniones de otros viendo los programas de televisión"</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>"Para informarme. Twitter es un medio de comunicación mucho más rápido que cualquier otro. Los que comunican están viviendo lo que ocurre. Es instantáneo"</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyci-sInCxgziNiODWrzIf3VEdCSN87K1VULj5-ZgcV8BuJhdpuP0_KBXFoAQDrMJ4lAl9I68Ocg3f2-7UIYCWnoqTszvR0cSc0kLUwMP0IlqnjRgjDwuAB22Y2Jn1nuWTBxGGhepJxZdi/s1600/Imagen4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyci-sInCxgziNiODWrzIf3VEdCSN87K1VULj5-ZgcV8BuJhdpuP0_KBXFoAQDrMJ4lAl9I68Ocg3f2-7UIYCWnoqTszvR0cSc0kLUwMP0IlqnjRgjDwuAB22Y2Jn1nuWTBxGGhepJxZdi/s1600/Imagen4.png" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Gracias a Twitter yo...</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Tengo información actualizada sobre los expertos más reconocidos a nivel mundial de los temas que me interesan. Sé a qué eventos están asistiendo, qué trabajos están desarrollando, qué conversaciones mantienen con sus colegas. </li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Puedo leer la retransmisión virtual de ponencias en congresos a los que nunca iré. Veo las fotos de la pantalla donde el ponente proyecta sus transparencias. En tiempo real.</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Descubro enlaces interesantes sobre temáticas concretas, leo comentarios y opiniones...</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtoSoBofvpheJFiEGHuMgeDHB6DgL0HrP5rElWVdWy35Mxh6UquinOcgszjB9RsCb3vMzq4NWbYDzTZZek2ylmSYK4TgZWWKK93kqqp_HmLX3TGNb0h-lYlZ3rzh6pAcZyLUK86oCVS4D0/s1600/Imagen7b.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtoSoBofvpheJFiEGHuMgeDHB6DgL0HrP5rElWVdWy35Mxh6UquinOcgszjB9RsCb3vMzq4NWbYDzTZZek2ylmSYK4TgZWWKK93kqqp_HmLX3TGNb0h-lYlZ3rzh6pAcZyLUK86oCVS4D0/s1600/Imagen7b.png" height="80" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Otras personas me descubren diferentes formas de utilizar el Twitter:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>"Me gusta hablar con mis amigos o con otras personas que sigo y me siguen. Me divierte comentar y expresar mi opinión sobre lo que dicen o hacen. Es rápido y directo"</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>"Participo en conversaciones o chats relacionados con mis aficiones"</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGgr6ChJTBVWMYg-fzu5-VIud_jLUt0-YitDoHxHrV4oooDM3gYlwoOscEmYgRuVD4IRpDEiN4ZC9RC9ARR_WnB06YHTutv_fGY3zzdtZn4eDBxd_uo-e_2XToxvJdPQjCp2QKQJlO3lek/s1600/Imagen5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGgr6ChJTBVWMYg-fzu5-VIud_jLUt0-YitDoHxHrV4oooDM3gYlwoOscEmYgRuVD4IRpDEiN4ZC9RC9ARR_WnB06YHTutv_fGY3zzdtZn4eDBxd_uo-e_2XToxvJdPQjCp2QKQJlO3lek/s1600/Imagen5.png" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En Twitter yo también hablo:</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Participo en conversaciones o chats sobre los temas que me interesan.</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Expreso mi opinión sobre contenido relevante, lo recomiendo a personas que quizás confían en mi criterio.</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Entablo conversaciones y relación con personas a las que admiro y aprecio sin conocerlas personalmente, me aconsejan y responden a mis dudas.</li>
</ul>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEfc2tq7AdcAWhTOTj_JVwzvXoCJQ9NiDvzvmNsrbEpwk014NKqeSCahOfbOO00huLWtRbRI82MoAPMFPZDtR5QHCLszQaHcxeHjcU0raWUcagta8R_RuOJxJ8kYp1AFV6iiFN7Ckja3Pt/s1600/Imagen8.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEfc2tq7AdcAWhTOTj_JVwzvXoCJQ9NiDvzvmNsrbEpwk014NKqeSCahOfbOO00huLWtRbRI82MoAPMFPZDtR5QHCLszQaHcxeHjcU0raWUcagta8R_RuOJxJ8kYp1AFV6iiFN7Ckja3Pt/s1600/Imagen8.png" height="73" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y, por último, los twitteros más expertos me dicen:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>"Escribo sobre temas que sé que interesan a los que me siguen y lo comparto con ellos en mi cuenta"</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>"Me encanta twittear mis fotos, los vídeos y las imágenes que genero"</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEispMQDvC8UxyH0cgPewk58Bo-7g341vSuVB7qVbxZVT1rLtaS4aJpSJx1ePv2bHUD7q8ks309k0mSjU4rgKapARkRjumVGu8T7_plGZc5z-AE-ejYd66k4R23blobezWsG_ezJvKYpRPkV/s1600/Imagen6.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEispMQDvC8UxyH0cgPewk58Bo-7g341vSuVB7qVbxZVT1rLtaS4aJpSJx1ePv2bHUD7q8ks309k0mSjU4rgKapARkRjumVGu8T7_plGZc5z-AE-ejYd66k4R23blobezWsG_ezJvKYpRPkV/s1600/Imagen6.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Comparto en mi cuenta de Twitter los artículos que escribo, las transparencias que preparo, los enlaces a artículos que colecciono y comento (<a href="http://www.scoop.it/t/aprendizaje">www.scoop.it/t/aprendizaje</a>). Hacerlo es parte del proceso de aprendizaje, te conviertes en un nodo de la red y tus aportaciones multiplican lo que recibes a cambio. </li>
</ul>
<br />
<i><br /></i>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqPXk8100ftaTVa-lf8OgVxvN_SHbQ0Xjc7j4tvu8wZfBBLsKdeEDksfktz9udYUH59r6qmwAD0kdIbJLAjnGzVDCzRNdwgf8THejPCJT4ze5boJ4a90wfF1MOGBMAV4RenDN5edZf_1Cw/s1600/Imagen9.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqPXk8100ftaTVa-lf8OgVxvN_SHbQ0Xjc7j4tvu8wZfBBLsKdeEDksfktz9udYUH59r6qmwAD0kdIbJLAjnGzVDCzRNdwgf8THejPCJT4ze5boJ4a90wfF1MOGBMAV4RenDN5edZf_1Cw/s1600/Imagen9.png" height="76" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
Hago lo que hace todo el mundo en Twitter.<br />
<b><br /></b>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Poniendo el foco en tu interés, el Aprendizaje está asegurado.</b></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6DuWXR8Ckt2D-p5d9nh2LakH58jttPVgst6We-OdatJXr5LFGUBbUSgh2RozrMcF4CWoVa0UHdQ3wiJJ4LpydX2ybOMZZjQ2qgsdrLztRSsgf61_G0-L0V3ZA-NZV0JRb5_lsnEvqR2zh/s1600/Imagen1.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6DuWXR8Ckt2D-p5d9nh2LakH58jttPVgst6We-OdatJXr5LFGUBbUSgh2RozrMcF4CWoVa0UHdQ3wiJJ4LpydX2ybOMZZjQ2qgsdrLztRSsgf61_G0-L0V3ZA-NZV0JRb5_lsnEvqR2zh/s1600/Imagen1.png" height="536" width="640" /></a></div>
<br />
<br />Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-56819899247272212912014-03-31T05:47:00.000-07:002014-03-31T05:55:09.058-07:00Una máquina que no para nunca...<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioGyn4nvHI3OQ8Qabr-BmicGWAEVrrkS48KnyxPZwtRKNpZOUORjbIdejPwanJmAR6QUZ_qh8DTjPWW7MuUsOWC-AOZiRIoBGaxp6gsAnnHLx1W40PEZzn2xvVUMLRkwRkK3TEcVuhCKA5/s1600/poleas.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioGyn4nvHI3OQ8Qabr-BmicGWAEVrrkS48KnyxPZwtRKNpZOUORjbIdejPwanJmAR6QUZ_qh8DTjPWW7MuUsOWC-AOZiRIoBGaxp6gsAnnHLx1W40PEZzn2xvVUMLRkwRkK3TEcVuhCKA5/s1600/poleas.png" height="145" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta es la clave de tu Aprendizaje: engrasar esa máquina
para que funcione sola, sin esfuerzo, impulsada
por la fuerza increíble de tu curiosidad.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Cuando enseñamos esto a alguien -no importa que sean nativos
digitales o no, niños o adultos- nos centramos a veces mucho en las herramientas y poco
en otros aspectos fundamentales como el pensamiento crítico, la capacidad casi
intuitiva para seleccionar el contenido relevante, las personas interesantes que lo
aportan, los hechos relacionados...</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #cc0000;">EL PRINCIPIO DE ALGO
EMOCIONANTE: BUSCAR. </span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Buscar es un verbo de acción. Pero ¿qué desencadena la
búsqueda? Una investigación, una tarea escolar, un problema concreto en el
trabajo… y también la curiosidad. Necesidad e interés.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Entonces acudes en tu navegador a <b>Google</b> y escribes unos
términos de búsqueda que hacen que millones
de resultados se ordenen de una manera determinada. Y el “oráculo Google”
decide que los primeros en la página son los más relevantes para ti, para lo
que “le has preguntado”.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Todo el mundo sabe buscar en Google. Pero me he encontrado
con muchas personas que siguen diciendo “no encuentro nada en Internet”. En
realidad lo que quieren decir es que lo que el oráculo les ofrece no es
exactamente lo que necesitaban.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #cc0000;">En clase…</span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #cc0000;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Para que la máquina empiece a funcionar los alumnos deben
practicar la competencia BUSCAR. Unos sencillos rudimentos sobre el buscador más
universal son fundamentales para mejorar el rendimiento y la calidad de la
búsqueda. He impartido clases a adultos que no conocían el increíble valor de
las comillas, las fechas, los colores, la posibilidad de encontrar una imagen
concreta, de saber si puede utilizarse o no libremente… Y ni siquiera hay que utilizar operadores
complicados. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Y poco a poco podremos ampliar la búsqueda a otras fuentes:
wikis, foros, vídeos, contenido curado por otros, redes sociales, comunidades
de aprendizaje, tu propio sistema de gestión de la información… Esto se
consigue con la práctica, cuando la maquinaria se va engrasando.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Enseñar a buscar puede ser muy divertido. Es convertir a tus
alumnos en investigadores, en participantes en un juego de pistas, en
concursantes de “El tiempo es oro”. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Os dejo un ejemplo de un formato que he utilizado alguna vez
con adultos, después de enseñarles esos rudimentos que comentaba antes. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="480" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1eKMwpmPaSpZptYZaBTFroTZoPknXPs1_1ANHxWexE7Q/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="600"></iframe>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #cc0000;">SELECCIONAR LO QUE ME
INTERESA: ME CONVIERTO EN UN FILTRO</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
Este es el siguiente paso. ¿Cómo sé que lo que he encontrado
es lo mejor? O, antes incluso, ¿cómo sé que es verdad?, ¿cómo sé que no es un
plagio? </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Esto también se enseña. Debemos entrenar a nuestros alumnos
para que identifiquen la información relevante: lo que distinguirá el trabajo
que están realizando en clase, lo que les ayudará a resolver un problema, les
servirá para continuar su investigación… Cuando interiorizas esto, te
conviertes en alguien “con criterio” y lo haces de manera intuitiva, casi sin
esfuerzo. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Pero no es sólo “el qué” sino también “quién”. Identificar a
expertos sobre una materia es otra manera de validar y filtrar la información. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Comprender qué indicadores son los que “validan” a un
contenido o a un experto, es trabajar el <b><span style="color: #cc0000;">pensamiento
crítico</span></b>. No hace falta más herramienta que tu cerebro.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #cc0000;">En clase:</span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #cc0000;"><br /></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Una dinámica interesante para realizar en clase es que los
alumnos <b>analicen críticamente</b> los
recursos que han encontrado sobre un tema concreto y practiquen
colaborativamente esta competencia. </div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Si queréis algunas pistas sobre indicadores podéis consultar
este enlace:</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><a href="http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=93293" target="_blank">Portal Educar: Cómo evaluar sitios y recursos educativos en Internet</a></span></b><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Pero la lista de indicadores se puede construir en clase
también a partir de una investigación previa.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Un vídeo que me ha parecido interesante sobre pensamiento crítico de educarchile.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/d1AGKBIkY78" width="560"></iframe>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #cc0000;">GESTIÓN DE MIS
FUENTES. ORDEN EN EL CAOS</span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Este “tener criterio propio” es fundamental. Se consigue con
la práctica y es directamente proporcional al interés y la motivación que
tengas. Si te apasiona algo, te convertirás en un experto “buscador de tesoros”,
los coleccionarás y posiblemente compartirás con otros que tengan tu misma
pasión. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Cuando “coleccionamos” tenemos que tener cierto orden. Y aquí empiezan a ser imprescindibles algunas
herramientas.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSTWs8eTJJvCyZvDGyE3pMfUB71yq4NbUWJ9mKokVgCcOs0WSJxgOKH9SpypppN1HQzo0D4utxaV-oZCpcOMUzeIQQtUZHGT4TFIFbm779rgYhY3pyxX8Va5uwhqONe0cjBr521pkiUzl4/s1600/caos.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSTWs8eTJJvCyZvDGyE3pMfUB71yq4NbUWJ9mKokVgCcOs0WSJxgOKH9SpypppN1HQzo0D4utxaV-oZCpcOMUzeIQQtUZHGT4TFIFbm779rgYhY3pyxX8Va5uwhqONe0cjBr521pkiUzl4/s1600/caos.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #cc0000;">En clase:</span><o:p></o:p></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Algunas ideas para ayudar a los estudiantes a gestionar la
información:</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
1. Proponer que generen en <b>Feedly </b>una lista de blogs y
páginas web sobre algo que les apasione: música, recetas de cocina, cine, deporte,
personas...</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
2a. Generar un <b>Scoop.it </b>con los enlaces que vayan
encontrando sobre este tema y que les parezcan interesantes. Deben etiquetarlos
y comentarlos brevemente.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
O también</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
2b. Incluir en <b>Diigo </b>los enlaces convenientemente
etiquetados.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Hay muchas otras herramientas, infinitas posibilidades... ¿Has encontrado tú cómo gestionar personalmente la información?<br />
<br />
<i>Este artículo, con algunas variaciones, lo publiqué en el <a href="http://portfoliople.blogspot.com.es/2014/01/gestion-de-informacion-una-maquina-que.html" target="_blank">blog porfolio</a> del curso EduPLEmooc.</i><br />
<br /></div>
</div>
<br /></div>
</div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-40518926904963167402014-03-22T14:09:00.000-07:002014-03-22T14:11:10.600-07:00Sobre curación de contenidos<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Siempre que he hablado o escrito sobre “curación de
contenidos” empiezo explicando el origen del término que se corresponde en
inglés con nuestro “comisario” en el mundo de las exposiciones de arte. Es el
experto que selecciona las obras y tiene las claves para dar un contexto al
material que se va a exponer. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Pero hoy, documentándome para trabajar en la infografía que
reproduce el artículo, he encontrado una cita de <b>Steven Rosenbaum</b> que me ha parecido perfecta y creo que da mucho significado
a un término muy discutido: <i>“La cura para
el exceso de información es la curaduría coherente”</i>. Y el mismo Rosenbaum enuncia, como primera de sus "leyes de la curación de contenidos":</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<div style="text-align: center;">
"La gente no quiere más contenido, quieren menos. </div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<div style="text-align: center;">
Estamos abrumados de datos en bruto, sin filtrar, sin contexto. "</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Para entender la importancia de la curación de contenidos he
querido resumir en una infografía algunos aspectos que me parecen relevantes resumidos siempre en 4 claves.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWFw5L7m_iZ3s2ax_XEHEzvFrJLjvP6Y-PxIyHIxQityhcl0jt06IaLZdnxZABYFWhSMb4ksnwAtzVaNBG-Q-Cn9CblEeAG-GBdYeSU30oRqZpLn4u443GbOs8lLjP2J3LHDuL-ADdNpwt/s1600/INFOGRAFIA.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWFw5L7m_iZ3s2ax_XEHEzvFrJLjvP6Y-PxIyHIxQityhcl0jt06IaLZdnxZABYFWhSMb4ksnwAtzVaNBG-Q-Cn9CblEeAG-GBdYeSU30oRqZpLn4u443GbOs8lLjP2J3LHDuL-ADdNpwt/s1600/INFOGRAFIA.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #990000;">¿Qué tengo que hacer para convertirme en "curador"?</span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
En resumen y simplificando algunos modelos más complejos creo que estos son los cuatro ejes del trabajo de curador:</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b>Buscar </b>y encontrar información sobre un tópico o tema. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b>Filtrar</b>. es decir, tener el criterio para identificar contenido relevante, organizarlo y agregarlo.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b>Aportar valor</b>, ser capaz de añadir tu propio conocimiento de diferentes formas: resumiendo, traduciendo, elaborando y mezclando contenido, valorando y dando tu opinión.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b>Compartir </b>este conocimiento filtrado y "ampliado" entre una comunidad que sigue y aprecia tus aportaciones.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #990000;">¿Qué tengo que saber hacer? ¿Qué habilidades debo desarrollar?</span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Lo primero es tu<b> "expertise"</b> o conocimiento sobre el tópico o tema, pero también el <b>interés </b>en ser un experto, desarrollarte y crecer.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Además tendrás que tener o adquirir la capacidad de analizar, sintetizar y<b> pensar críticamente </b>sobre ese tema. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
En tercer lugar, implantar una<b> metodología de trabajo</b> propia que te permita organizar, agregar, clasificar y etiquetar el contenido. Esta metodología debe funcionar en la práctica y convertir el proceso en algo fluido y continuo.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Por último, debes desarrollar habilidades de <b>comunicación </b>y <b>relación </b>porque tienes que "crear comunidad", saber compartir y difundir tu trabajo.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
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<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #990000;">¿Cuáles son los propósitos de la curación de contenidos?</span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
También he identificado cuatro objetivos de un curador. Posiblemente la prioridad o el orden variará en función de las circunstancias pero creo que son comunes a la mayoría.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Aprender, aumentar tus conocimientos, mantenerte actualizado</b>. Este es un motivo intrínseco al proceso. Dedicarás tiempo, leerás, escribirás... y aprenderás. Ser curador supone establecer una "rutina de aprendizaje" a largo plazo.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b>Interacción</b>. Cuando te apasiona un tema necesitas relacionarte e interactuar con otros que tienen tu mismo interés. El intercambio de experiencias, conocimientos y opiniones suele ser un propósito en sí mismo. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b>Ser un referente.</b> No es vanidad, aunque también puede haber algo de eso. Cuando eres un referente hay más interacción, más intercambio de conocimiento, acceso a personas más expertas, mayor aprendizaje.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b>Enseñar</b>. Cuando tu profesión es la enseñanza, la formación, la curación de contenidos es una potente herramienta en el proceso. Integrar a tus alumnos como parte de la comunidad es multiplicar las oportunidades de aprendizaje de todos.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Y esto me lleva al siguiente punto,,, </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #990000;"><b>Comunidad Educativa y Curación de Contenidos</b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Destaco también 4 focos que hacen que la curación de contenidos sea algo muy atractivo para profesores y alumnos.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b>La actualización del conocimiento</b>, ir más allá de lo escrito en los libros de texto, tener la última información sobre el tema que queramos enseñar y aprender.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b>La oportunidad de compartir e interactuar con otros </b>alumnos y profesores interesados en el tema, conocer sus buenas prácticas y sus casos de éxito. Aprender con ellos y de ellos.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
El <b>desarrollo de las competencias digitales</b>. Incluir un modelo de curación en tu comunidad educativa significa que practicas y desarrollas esas competencias tan necesarias en nuestro contexto para sacar el máximo partido al conocimiento en red.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Y, por último, la comunidad docente <b>"aprende a aprender"</b> de otra manera, con autonomía y en colaboración. Y quien aprende esto tiene mucho asegurado para un futuro que exigirá de todos que sigamos <b>siempre aprendiendo</b>, investigando y conociendo. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #990000;">Las herramientas</span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
He incluido en la infografía cuatro de las herramientas que utilizo siempre como "curadora" de contenidos. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Para buscar y encontrar la información relevante: <b>feedly </b>Pero también Google, Wikipedia, Zite, Flipboard</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Para gestionar, clasificar, filtrar la información: <b>Scoop.it</b>. Pero también mis carpetas, dropbox, Google Drive...</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Para crear y generar contenido: he seleccionado <b>blogger </b>porque es la que utilizo para contenido más elaborado y propio. Pero también Canvas, PowerPoint, Google Drive. YouTube, SlideShare... </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Para compartir: <b>Twitter </b>donde creo que está "mi comunidad". Pero también Pinterest, Linkedin, Google+...</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
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<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
________________</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
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<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Yo y la curación de contenidos:</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
El contenido curado por mi en mi Soop.it A P R E N D I Z A J E : </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.scoop.it/t/aprendizaje">http://www.scoop.it/t/aprendizaje</a></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Mi blog: R E F L E X I O N E S D E A P R E N D I Z A J E :<br />
<a href="http://martatoran.blogspot.com/">http://martatoran.blogspot.com</a><br />
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Mis enlaces "curados" sobre C U R A C I Ó N D E C O N T E N I D O S :</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><a href="http://www.scoop.it/t/aprendizaje/?tag=Curaci%C3%B3n">http://www.scoop.it/t/aprendizaje/?tag=Curación</a></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
________________</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Artículos interesantes:</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">Manifesto For The Content Curator: The Next Big Social Media Job Of The Future ? ROHIT BHARGAVA</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.rohitbhargava.com/2011/03/the-5-models-of-content-curation.html">http://www.rohitbhargava.com/2011/03/the-5-models-of-content-curation.html</a></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Diferencias entre content curator y documentalista José
Manuel Sánchez</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://web.archive.org/web/20120502194003/http:/www.doculinux.com/documentacion/documentalista-content-curator-competencias">https://web.archive.org/web/20120502194003/http:/www.doculinux.com/documentacion/documentalista-content-curator-competencias</a></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
El content curator o el profesional de la desinfoxicación de
Julián Marquina</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.julianmarquina.es/el-content-curator-o-el-profesional-de-la-desinfoxicacion/">http://www.julianmarquina.es/el-content-curator-o-el-profesional-de-la-desinfoxicacion/</a></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US">Why do you
curate? The 3 intents of curation and how they create value Ross Dawson.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://rossdawsonblog.com/weblog/archives/2012/06/why-do-you-curate-the-3-intents-of-curation-and-how-they-create-value.html">http://rossdawsonblog.com/weblog/archives/2012/06/why-do-you-curate-the-3-intents-of-curation-and-how-they-create-value.html</a></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
The Seek > Sense > Share Framework- Harold Jarche"</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.jarche.com/2014/02/the-seek-sense-share-framework/">http://www.jarche.com/2014/02/the-seek-sense-share-framework/</a></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">The Coming Age of the Curation Economy: Building Context Around Content</span><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.thevideoink.com/features/voices/the-coming-age-of-the-curation-economy-building-context-around-content/#.Uvn09fTuJ8E"><span lang="EN-US">http://www.thevideoink.com/features/voices/the-coming-age-of-the-curation-economy-building-context-around-content/</span></a><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
__________________</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<i>SOBRE INFOGRAFÍAS...</i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<i>La infografía está realizada con Canva, una herramienta que está en beta y es gratuita <a href="http://www.canva.com/">http://www.canva.com</a></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<i>Hacer una infografía supone analizar, sintetizar y trabajar la información con un objetivo "pedagógico", en este caso. Intentar "captar la atención" de los lectores y ayudarles a recordar y asimilar.</i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<i>Es una herramienta para enseñar y también para aprender. </i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<i>Porque una imagen... vale más que mil palabras.</i><br />
<i><br /></i>
<i>Este artículo lo publiqué en <a href="http://portfoliople.blogspot.com.es/" target="_blank">Mi portfolio EduPLEMooc</a> como parte de las actividades del curso</i></div>
</div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-45499662439070017672014-01-14T03:25:00.000-08:002019-05-28T01:43:12.723-07:00El futuro del eLearning corporativo y otra vuelta a “las tres bolas”<div style="text-align: justify;">
El otro día hice “arqueología web” y recuperé un documento que se publicó y
difundió en el año 2000. Se trata de <b><a href="http://papers.cumincad.org/data/works/att/2c7d.content.pdf" target="_blank">“Corporate eLearning. Exploring a new frontier”</a></b> WR Hambretch & Co un minucioso análisis del mercado americano
del eLearning corporativo cuando se iniciaba el siglo XXI. Recomiendo su
“re-lectura”, a mí me ha resultado muy interesante y me ha hecho reflexionar
sobre cuál ha sido realmente la evolución en estos primeros 13 años.
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el año 2000 acababa de aparecer Google (1998) y todavía no existían la
Wikipedia (2001), Facebook (2006) o Twitter (2007). Las competencias
informáticas y digitales de las personas a las que se dirigía la formación
corporativa eran mucho menores que ahora. Sin embargo, la descripción de las
<b>9 características de una solución e-learning completa</b> tiene una vigencia
total. ¿Cómo es posible que hayamos avanzado tan despacio? ¿Hemos retrocedido?
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El documento analizaba los tres grandes segmentos del mercado: <b>Contenidos,
Servicio y Tecnología</b> y utilizaba un gráfico en el que distribuía a los
proveedores de eLearning. A partir de ese momento, muchas de las empresas
utilizaron el gráfico para explicar su posicionamiento en el mercado. Era
también muy útil para entender qué era el eLearning por lo que, aunque ya no
están de moda “las tres bolas”, yo las sigo utilizando muchas veces como punto
de arranque de un trabajo de consultoría, una jornada de difusión o formación,
una oferta. Por eso me van a servir ahora para reflexionar sobre algunas
tendencias relacionadas con el futuro de la formación en el trabajo.
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3xtsTeg8pRwE22ElJmwhEwQUyigQdeh5jImPEV9LSySqbm_NcGTKVYD_D-0IcyzVXp6y7JoBXJTMOqkflXzg3RWoP4tHgjDN70OMVm-P8f0QzJVWKi3dambqMuuBOscbYRKfKEVo5fUM7/s1600/Imagen_bolas.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3xtsTeg8pRwE22ElJmwhEwQUyigQdeh5jImPEV9LSySqbm_NcGTKVYD_D-0IcyzVXp6y7JoBXJTMOqkflXzg3RWoP4tHgjDN70OMVm-P8f0QzJVWKi3dambqMuuBOscbYRKfKEVo5fUM7/s320/Imagen_bolas.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Creo que todo parece confluir en que cobre cada vez más fuerza <b>la
formación autogestionada</b>, la cultura del <b>compartir</b> y la <b>gestión
del conocimiento personal</b>. Y esto es así por la conjunción de dos
circunstancias: en primer lugar, cada vez tenemos más competencias para
encontrar el conocimiento, la solución a nuestros problemas cotidianos en el
trabajo, sin necesidad de asistir a un curso y, en segundo lugar, el
conocimiento fluye y está disponible y accesible como nunca antes lo había
estado.
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La clave de los departamentos de formación o recursos humanos de las empresas
será proporcionar soluciones sencillas, casi “trasparentes”, para que las
personas encuentren ellas mismas las respuestas. Diseñar una arquitectura de
Contenidos, Servicios y Tecnología que facilite esto, será asegurar gran parte
del éxito de una organización.
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
He intentado plasmar esto en un cuadro donde diferencio entre esa “formación
autogestionada” y el eLearning más tradicional, los cursos impartidos y
gestionados como parte del “catálogo de formación”.
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_LY2KbTssyd61HYrSVgkJITc2_v21SKK7wkx_m335fPmoClcsV95A5BbCJIETWsoeDlrvO0zC9tbZi0fqbKSo89NpHXK4rwn8eXPD-ojs0YGlYOYeTpbQ0ZfHpH8w9kvwo3_4CzUhzZzM/s1600/grafico_tresbolas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="537" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_LY2KbTssyd61HYrSVgkJITc2_v21SKK7wkx_m335fPmoClcsV95A5BbCJIETWsoeDlrvO0zC9tbZi0fqbKSo89NpHXK4rwn8eXPD-ojs0YGlYOYeTpbQ0ZfHpH8w9kvwo3_4CzUhzZzM/s640/grafico_tresbolas.png" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sólo algunos comentarios al primer bloque del cuadro, el de la autoformación:
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Las personas deben ser capaces de “construir” su propio <b>Entorno Personal
de Aprendizaje</b>: recopilar las fuentes de información/formación, identificar
los expertos internos y externos, clasificar, aportar valor y compartir. Para
ello, tienen que ser “competentes digitales” y encontrar en la organización el
soporte y las herramientas necesarias.</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">El <b>contenido</b> externo e interno que “se consume” en la formación
autogestionada puede ser muy variado y tener distintos formatos… Pero, de manera
general, se trata de recursos formativos cortos, sencillos, generados en muchas
ocasiones por los propios usuarios. Son las buenas prácticas, las guías o instrucciones en el trabajo, los
enlaces a actualizaciones, el “trabajo narrado” (una entrevista, una grabación,
una captura de pantallas…).</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Los <b>servicios</b> asociados a la formación autogestionada difieren de
los tradicionales ejercidos por formadores o tutores. Además del soporte para
que el usuario sea cada vez más autónomo, se trata de fomentar que el
conocimiento fluya y se comparta. Por eso la organización se convierte en una
“comunidad de aprendizaje” que tiene que ser atendida con mayor o menor
autonomía por sus propios integrantes. La curación de contenidos, la
gamificación, la dinamización y el soporte se convierten en servicios clave.</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">La <b>tecnología</b> no tienen por qué ser muy complicada. De hecho, cuanto
más se complique menos se utilizará. Habrá que diseñar en cada caso un modelo
tecnológico que aproveche lo más posible herramientas y tecnología sencilla, que
ya estamos utilizando en nuestra vida personal para comunicarnos y aprender.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por último, la <b>formación estructurada</b> se mantendrá como una formación
asociada a una estrategia de acogida, desarrollo de carrera profesional o
movilidad. También este modelo deberá experimentar una evolución y adaptarse a
otro escenario y a otros actores.
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Porque desde el año 2000 han pasado, nos han pasado, muchas cosas…</div>
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-90749016523677206812013-11-30T11:30:00.001-08:002013-11-30T11:51:43.786-08:00Gestión del Conocimiento Personal <div id="scoopit-container-4011907485">
<a href="http://www.scoop.it/t/aprendizaje/p/4011907485/2013/11/30/my-daily-pkm-routine-practices-and-toolset">My daily PKM routine (practices and toolset)</a></div>
<script src="http://www.scoop.it/embed-scoop/4011907485.js?maxwidth=457" type="text/javascript"></script>Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-10412542531745877722013-10-18T08:34:00.000-07:002013-10-18T08:34:58.863-07:00La pasión por enseñar<br />
Un tweet de @Edumorfosis me ha permitido ver el vídeo de <b>Jeff Bliss</b>, un estudiante de secundaria americano. Fue grabado con el móvil por un compañero y reproduce lo que Jeff dice a su profesora de Historia mientras se dirige a la puerta, pues ha sido expulsado. Básicamente le reclama más implicación, más conexión con los alumnos, que <b>“toque su corazón”</b> y les haga emocionarse.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/8AaatXr_EKM" width="420"></iframe><br />
<br />
<br />
Me he acordado de otro vídeo en el que el protagonista es un profesor que explica cómo enseñó a sus alumnos de Michigan el acelerador de partículas del CERN a través de las gafas de Google. Al presentarse, <b>Andrew Vanden Heuvel</b>, define su trayectoria vital: <b>“encontré mi pasión en enseñar”</b>. Y se nota.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/yRrdeFh5-io" width="560"></iframe>
<br />
<br />
Los dos vídeos tratan de lo mismo, del inmenso valor que tiene la implicación de los profesores en el aprendizaje.<br />
<br />
Se puede enseñar Historia desde la emoción, seguro. Y las gafas de Google son geniales, pero no son lo más importante.
Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-70613460105075139042013-10-06T05:04:00.000-07:002013-10-06T05:06:00.114-07:00Mi círculo de influencias en Twitter<div id="scoopit-container-4008792802">
<a href="http://www.scoop.it/t/aprendizaje/p/4008792802/marta-toran-s-vizify-bio-connections">Marta Torán's Vizify Bio | Connections</a></div>
<script src="http://www.scoop.it/embed-scoop/4008792802.js?maxwidth=457" type="text/javascript"></script>Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-83652187036809049812013-09-19T10:54:00.001-07:002013-09-20T01:33:49.307-07:00Cambio de foco<div id='scoopit-container-4007908141'><a href='http://www.scoop.it/t/aprendizaje/p/4007908141/the-social-learning-revolution-and-3-ways-that-l-d-are-re-thinking-their-practices'>The Social Learning Revolution and 3 ways that L&D are re-thinking their practices</a></div><script type='text/javascript' src='http://www.scoop.it/embed-scoop/4007908141.js?maxwidth=457' ></script>Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-20755304100198195022013-09-18T09:06:00.000-07:002013-09-19T04:02:30.502-07:00Un informe para leer con calma sobre MOOCs<div id='scoopit-container-4007840845'><a href='http://www.scoop.it/t/aprendizaje/p/4007840845/massive-open-online-courses-and-online-distance-learning-review-publications-gov-uk'>Massive open online courses and online distance learning: review - Publications - GOV.UK</a></div><script type='text/javascript' src='http://www.scoop.it/embed-scoop/4007840845.js?maxwidth=457' ></script>Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-82997213135918811972013-09-15T04:19:00.000-07:002013-09-19T04:03:14.657-07:00La voz de una estudiante<div id='scoopit-container-4007604791'><a href='http://www.scoop.it/t/aprendizaje/p/4007604791/the-flaws-and-the-parabolas'>The Flaws And The Parabolas</a></div><script type='text/javascript' src='http://www.scoop.it/embed-scoop/4007604791.js?maxwidth=457' ></script>Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-28515353159777327932013-08-22T02:07:00.001-07:002013-09-19T04:04:32.261-07:00Los pasos para "rediseñar" tu clase<div id="scoopit-container-4006433454">
<a href="http://www.scoop.it/t/aprendizaje/p/4006433454/remake-your-class-6-steps-to-get-started">Remake Your Class: 6 Steps to Get Started</a></div>
<script src="http://www.scoop.it/embed-scoop/4006433454.js?maxwidth=457" type="text/javascript"></script>Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8309209097442109085.post-51022002805017252482013-01-09T09:11:00.002-08:002013-09-20T05:12:04.605-07:00El poder de los datos<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Soy
una convencida. Llevo ya muchos años trabajando en formación on-line y siempre he repetido lo mismo: cuanto más
sepamos de nuestros alumnos, más podremos hacer para conseguir que su <b>experiencia de aprendizaje</b> sea positiva.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Por
eso no me extraña en absoluto que las <b>Analíticas
de Aprendizaje</b> se estén consolidando como una de las tendencias que
revolucionará la forma en que aprendemos. La posibilidad de obtener datos,
muchos datos, relacionados con estas experiencias de aprendizaje y, además de
obtenerlos, ser capaces de manejarlos e interpretarlos, abre una gran puerta a
la <b>personalización</b> de la formación.
Y esto es lo revolucionario.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><i>Pero
¿de qué <b>datos</b> estamos hablando? </i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Creo
que hay varias <b>tipologías de datos</b>
que pueden obtenerse en diferentes momentos (antes, durante y después del
curso). Saber combinar e interpretar las tipologías requerirá de herramientas
inteligentes que se irán integrando en los sistemas de gestión de la formación,
las herramientas de seguimiento tutorial, nuestros modelos de selección de
alumnos… <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="color: #cc0000;">Personalización del contenido</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Eres
un profesor o tutor que vas a impartir un curso a un grupo de <b>50 alumnos</b> en un programa on-line. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">¿Qué te
interesaría saber de ellos?<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">¿Cuánto tiempo
antes te gustaría disponer de esa información?<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Supongo
que pensarás en el <b>nivel</b> de tus
alumnos respecto a las competencias, habilidades y conocimientos, que
entrenaréis durante la formación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">¿Es un grupo
homogéneo?<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">¿Hay subgrupos
homogéneos respecto al conocimiento previo en la materia?<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Un
<b>cuestionario previo de evaluación</b>
podría servirte para obtener esa valiosa información. También un estudio de sus
portfolios personales o el registro del historial académico de los alumnos.
Quizás así podrías diseñar <b>itinerarios
personalizados</b> para los subgrupos o incluso para cada alumno, con
recomendaciones específicas sobre las <b>carencias</b>
que deberían cubrir con el contenido on-line. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Además,
imagina que el curso comienza y, en su trascurso, no todos los alumnos se
enfrentan al contenido de igual manera:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">Algunos
encuentran dificultades para entender determinados conceptos</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">Otros
se “atascan” en un recurso concreto</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">Un
grupo de alumnos prefiere las explicaciones en vídeo, otro necesita leer el
contenido teórico en pantalla, otro prefieren escuchar podcasts</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">Muchos
consideran aburridos algunos recursos y deciden “saltarse esa parte”…</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">¿Te gustaría
saber que está ocurriendo eso?<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Si
tienes interés en que tus alumnos aprendan, responderás a esto con un <b>SÍ absoluto</b> pero posiblemente pienses
que con 50 alumnos es muy difícil llegar a ese nivel de detalle. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">El futuro…<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Lo
interesante y especialmente estimulante es que se está investigando y
trabajando para que esta información pueda ser “interpretada” y se consiga no
sólo presentar al alumno el contenido que necesita (personalización), sino
también modificar el itinerario en función de su comportamiento durante el
curso (adaptación).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Los
<b>repositorios de recursos</b>
clasificados inteligentemente, que permitirán generar y adaptar cursos a medida
del alumno, ¿pueden ser una realidad? La automatización en la entrega y la
simplicidad de los procedimientos asociados son claves para conseguirlo. Pero
no será suficiente sin ese esfuerzo de clasificación y etiquetado para el que
hace falta, además, mucho criterio. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">De
esto hablábamos ya hace muchos años y siempre pienso en ello con cierto
escepticismo. Hay en marcha algunas experiencias como, por ejemplo, el <b>Proyecto Genoma</b> del que podéis obtener
información en este artículo publicado en mi Scoop.it<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://sco.lt/5pjmqH"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">http://sco.lt/5pjmqH</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="color: #cc0000;">Personalización de la metodología</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Pero
volvamos a tu curso on-line… No todo es el contenido formal. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Sabes
que, al fin y al cabo, un alumno motivado y con interés por aprender puede <b>encontrar su camino</b> con los materiales
formativos que has preparado o puedes preparar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Pero
<i>¿qué pasa con los alumnos que tienen
dificultades?</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><i><br /></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">El
autoestudio puede no ser suficiente. Los alumnos necesitan más:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">Interactuar
contigo y con sus compañeros para afianzar y entender conceptos</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">Trabajar
individualmente y en grupo aprendiendo cómo aplicar lo aprendido en entornos
cercanos al mundo real</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">Aportar
su conocimiento y experiencia, es decir, participar de la experiencia de
aprendizaje suya y de los otros</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">Evaluar
su progreso en el aprendizaje mediante un modelo de evidencias de sus logros</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Estos
cuatro puntos pueden ser “la diferencia” para propiciar la <b>motivación</b> y el <b>compromiso</b>
de los alumnos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Podemos
disponer de herramientas y tecnología para trabajar cada uno de ellos:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">herramientas
colaborativas (foros, blog, chat, wiki),</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">sistemas
de evaluación convencionales,</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">modelos
de evaluación del logro mediante “gamificación”,</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">actividades
de prácticas, casos, proyectos</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">sistemas
para entrega de contenidos, evaluación entre pares…</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">herramientas
tutoriales para realizar acciones de seguimiento y animación segmentando los
alumnos en función de diferentes parámetros</span></li>
</ul>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">¿Crees que
necesitarías conocer algo sobre tus alumnos para “adaptar” la metodología?<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">¿Qué datos serían
valiosos y en qué momento?<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Otra
vez te sería muy útil conocer algunas cosas antes de empezar la formación:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">sus
expectativas y motivación iniciales</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">su
familiaridad con la tecnología y nivel de “alfabetización digital”</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">su
experiencia previa en otras acciones formativas on-line</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">su
perfil como alumno “digital” (observador, colaborador, creador de contenido…)</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Disponer
de <b>indicadores</b> que nos permitan
conocer de antemano cómo es la “audiencia” de nuestros cursos on-line, nos
puede ayudar a “personalizar” también la metodología, intentando adaptarla a
sus necesidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Y,
durante el curso, si tenemos herramientas adecuadas, podemos identificar:</span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">qué
alumnos no están participando,</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">cuáles
son los más participativos,</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">qué
actividades propuestas tienen mayor o menor aceptación,</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">cuándo
es necesaria una acción de motivación para volver a enganchar al grupo,</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">qué
parte de la materia genera dudas</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">cuáles
son esas consultas y qué respuesta he dado a ellas,</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">a
qué hora estudian los alumnos,</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">cuánto
duran sus sesiones,</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: -18pt;">cómo
responden a una acción por parte del tutor</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Y mucho más…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><span style="color: #cc0000;">El futuro…</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Yo
he tenido experiencia como formadora on-line y nada me daba más confianza que
disponer de información sobre los alumnos. Cuando el programa iba bien pero, sobre todo, cuando había dificultades. Porque era lo único que permitía abordarlas.
No me refiero únicamente a los datos de seguimiento que me proporcionaba la
plataforma. <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Me
refiero a todos estos “otros datos” que no siempre eran fáciles de obtener porque
no estaban “integrados” en una única solución tecnológica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Cada
vez dispondremos de mejores soluciones y, a medida que vamos integrando
herramientas o “extendiendo” las metodologías, iremos buscando la manera de
aprovechar esos datos y esa información antes, durante y después de los cursos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Pero,
además, otra vez algo estimulante está ocurriendo. Se están aplicando modelos
de <b>minería de datos</b> para analizar
experiencias de aprendizaje y hay muchos grandes proyectos de investigación
asociados a <b>imparticiones masivas</b> de
cursos, los famosos MOOCs, que nos ayudarán a mejorar y optimizar los programas
formativos y los modelos de impartición.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Os
adjunto referencias que he ido recopilando este año sobre este tema, desde
distintos enfoques, todos interesantes. Están en esta página de mi Scoop.it con
mis comentarios:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><a href="http://www.scoop.it/t/aprendizaje?tag=Anal%C3%ADticas+de+aprendizaje">http://www.scoop.it/t/aprendizaje?tag=Anal%C3%ADticas+de+aprendizaje</a></span><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Y
una aproximación a lo que podría ser un modelo de registro y explotación de los
datos en un programa e-learning.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipqLgAD7uFhQ8ARiiP1sSz1FtLkl4bpasFSaiJCFJxAWQCyd1f7qbCiI8d5obiZn2Todtsse24lSJGIWKOLCH35wLyyjq6tkf9OiRS7KND2eWU112eYIhqrgxadcM7RyJD_K8TNQM2TfQC/s1600/Imagen1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="541" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipqLgAD7uFhQ8ARiiP1sSz1FtLkl4bpasFSaiJCFJxAWQCyd1f7qbCiI8d5obiZn2Todtsse24lSJGIWKOLCH35wLyyjq6tkf9OiRS7KND2eWU112eYIhqrgxadcM7RyJD_K8TNQM2TfQC/s640/Imagen1.png" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"><br /></span></div>
<br />Marta Toránhttp://www.blogger.com/profile/18124616972176041476noreply@blogger.com4